如圖是浙江大學實驗室制備出的世界最輕材料“全碳氣凝膠”即“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和強吸附性，主要成分是石墨烯和碳納米管．
（1）石墨烯和碳納米管都屬
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）碳海綿由碳原子構(gòu)成，碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
，則碳原子的核電荷數(shù)為
 
．
（3）請推測石墨烯可能具有的一條化學性質(zhì)：
 
．
考點：碳元素組成的單質(zhì),原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)單質(zhì)定義分析；
（2）根據(jù)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析回答；
（3）根據(jù)石墨烯是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，所以它具有碳單質(zhì)一般性質(zhì)解答．
解答：解：（1）兩者都是碳單質(zhì)；
（2）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為碳原子的核電荷數(shù)為6，
（3）因為石墨烯是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，所以它具有碳單質(zhì)的化學性質(zhì)，從而可以得出石墨烯所具有的化學性質(zhì)：常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定、具有可燃性、還原性等．
答案：（1）單質(zhì)；（2）；6；（3）常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
點評：根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，利用與所熟悉物質(zhì)構(gòu)成相似的信息，大膽對新物質(zhì)的化學性質(zhì)進行推測，體現(xiàn)出知識應用的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

利用所學化學知識判斷，有錯誤的一組是（　　）
A安全常識B物質(zhì)的鑒別與除雜
 ①H2、CH4都是可燃氣體--點燃前需檢驗純度
②炒菜油鍋不慎著火--立即用鍋蓋蓋滅
 ③稀釋濃硫酸--將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌		①鑒別硝酸銨和硫酸銨--加熟石灰研磨，聞氣味
②硬水和軟水--加肥皂水可以區(qū)分
③除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3--滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾
C化學常識D元素與人體健康
 ①食品包裝放入生石灰--防止受潮
 ②氣體較液體易壓縮--氣體物質(zhì)分子間隔較大
 ③用洗滌劑洗刷餐具--洗滌劑具有乳化作用		①缺氟--易產(chǎn)生齲齒
②吃水果、蔬菜--可以補充維生素
③人體中含量最多的元素--氧元素
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

感受廚房中的化學根據(jù)你的生活體驗，下列說法符合實際的是（　�。�
A、食用油的密度為1.0g/cm3
B、蘋果醋的pH＞7
C、醬油屬于純凈物
D、碳酸氫鈉俗稱小蘇打

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科目：初中化學 來源： 題型：

（Ⅰ）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）甲醇（CH3OH）是一種新型燃料．對甲醇的認識：
①從類別上看，甲醇屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是
 
（填元素名稱）．
③從微觀上看，1 個甲醇分子由
 
個原子構(gòu)成．
④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是
 
（填化學式）．
（2）用化學符號表示：①2 個鎂原子
 
； ②3 個硝酸根離子
 
．
（3）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學變化的是過程
 
（填“I”或“Ⅱ”）．

（Ⅱ）碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母編號）．
A．碳酸鈣   B．乙醇   C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學式為
 
．
（3）很多天然礦石含碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價為
 
．
（4）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉，該反應的化學方程式：
 
．
（5）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料．據(jù)此，另寫一條“碳海綿”的性質(zhì)：
 
．
（Ⅲ）水是一切生物生存所必需的．
（1）除去水中難溶性固體應采用的操作是
 
；生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水．
（2）我國淡水資源短缺，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是
 
（填字母編號）．
A．洗手擦香皂時不關(guān)水龍頭   B．用洗菜水澆花  C．用洗衣水沖廁所 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）氯胺（NH2Cl）可作為飲用水消毒劑．NH2Cl消毒時，會發(fā)生反應：NH2Cl+H2O═X+HClO，其中X的化學式是
 
．
（4）某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器發(fā)生的主要反應：氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當?shù)脑�，將符合下列要求的物質(zhì)化學式填寫在相應的空格上：
（1）2B鉛筆芯的主要成分
 
；
（2）能燃燒的氣態(tài)非金屬單質(zhì)
 
；
（3）一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵中的還原劑
 
；
（4）可以做農(nóng)作物的氣體肥料的是
 
；
（5）汽水中含有的酸
 
；
（6）三種元素組成的鹽，其溶液呈堿性，還可以做洗滌劑的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于Na、Na+兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�
①核電荷數(shù)相等  ②核外電子數(shù)相等  ③Na+比Na穩(wěn)定  ④質(zhì)量幾乎相等．
A、①③④B、②④C、①②D、全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置．

（1）6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學反應的證據(jù)？請逐一簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：
 
；
（2）上述6種實驗設計所依據(jù)的共同原理是
 
；
（3）如果有同學質(zhì)疑，認為上述實驗設計沒有排除CO2可能易溶解于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應？描述實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們知道鐵的化學性質(zhì)比較活潑，能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學反應．化學興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn)，鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學反應．
【提出問題】鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】①在FeO、Fe2O3、Fe3O4中，F(xiàn)e2O3是紅棕色，其余都是黑色；FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3；只有Fe3O4有磁性．②二氧化碳可用作該反應的保護氣．③鐵的氧化物都能與酸溶液反應．
【猜想與假設】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請你猜想鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物：
①只有FeO；②只有Fe3O4；③
 
．
【進行實驗】
（1）按如圖裝好藥品（鐵粉過量），連好儀器（裝入藥品前已檢查裝置的氣密性）．
（2）輕推注射器活塞通入二氧化碳，估計玻璃管里空氣
 
，停止通入二氧化碳．
（3）點燃酒精噴燈加熱藥品，等到固體粉末全部變黑，再熄滅酒精噴燈．
（4）當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時，檢驗黑色粉末成分．檢驗過程如下：
實驗操作及現(xiàn)象檢驗結(jié)果
a黑色粉末暴露在空氣中不變色，用磁鐵靠近，黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定沒有
 
b取少量的黑色粉末裝入試管，滴加足量的
 
溶液，出現(xiàn)紅色固體，充分反應后殘留少許黑色粉末		黑色粉末中一定含有鐵和
 
；猜想
 
正確．
【探究結(jié)論】鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應，有關(guān)的化學方程式是
 
．
【反思評價】
（1）實驗結(jié)束，向V形管中的液體里滴入石蕊試液，變?yōu)?div id="mqgskav" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，接下來，再微熱V形管中的液體，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（2）本實驗中的保護氣，既能用二氧化碳氣體，也能用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉溶液由飽和溶液到不飽和溶液的方法是增加溶劑和
 
．

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同步練習冊答案