實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是(    )
使用的催化劑
MgO
CuO
Fe2O3
Al2O3
開始反應(℃)
490
305
470
515
劇烈反應(℃)
545
350
490
540
A. Al2O3         B. CuO        C. Fe2O3        D. MgO
B

試題分析：由表格中的數(shù)據(jù)可知，氧化銅作催化劑時，所用的溫度較低；而所需溫度越低，說明反應越容易進行，故實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化銅（CuO）。故選B
點評：理解和熟記催化劑的特點，是解題的關(guān)鍵；此外，解答本題時，還要注意聯(lián)系題意分析，即所需溫度越低，說明條件越容易達到。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是    (     )
A．石蕊試液遇醋酸變藍色
B．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳氣體
D．硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是
A．鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C．家庭小實驗中，將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D．將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中，充分反應后仍有黑色殘渣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的描述中，正確的是
A．氧氣的化學性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應
B．氧氣能支持燃燒，本身也能燃燒，可作燃料
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化，都屬于氧化反應
D．有氧氣參加的反應，都屬于化合反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

(1) 寫出儀器①、②的名稱①________________；②__________________。
(2) 實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是______________________，其理由是                 。
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在                  ，若木條                    ，說明已滿。
(4)何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為                 。實驗即將結(jié)束時，應先             ，后              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)問題：

（1）儀器②的名稱是_____________。
（2）用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置，該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣，應選      （填序號）。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式                                  。
（3）實驗室制取二氧化碳，E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                            ，若不加油層會使測定結(jié)果     （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各物質(zhì)燃燒，產(chǎn)物都是白色固體的是
A．硫、木炭B．白磷、鎂帶
C．煤、石油D．蠟燭、細鐵絲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請寫出有標號儀器的名稱：①　  　 ②　  　
(2)若制取的一種氣體是　　，應選用的收集裝置是　  　(填序號，下同)，應選用的發(fā)生裝置是　  　, 反應的化學方程式是　                             　；檢驗所制取的氣體的方法是：　                                              　；
(3)在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是：　                　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應用　            　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　
（4）該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動。在活動中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是                       。
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　　　　的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗。
【交流討論】實驗中可以通過觀察                   ，粗略地比較反應速率。
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有                       等(答出一點即可)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。

（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從      端導管通入；若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在      端導管口處。
（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從      端導管通入。

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