15．同學們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計了兩個實驗．

（1）甲組同學利用圖1所示的實驗進行探究．
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平左盤，通過加減砝碼調(diào)節(jié)天平平衡．取下燒杯，將BaCl2溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，其反應(yīng)方程式為BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．然后把燒杯連同試管放回天平上，天平仍保持平衡，根椐實驗得出的結(jié)論是化學反應(yīng)前后總質(zhì)量不變．
（2）乙組同學利用圖2所示的實驗進行探究．
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平左盤上，通過加減砝碼調(diào)節(jié)天平平衡．取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶，燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是反應(yīng)生成的氧化鎂部分擴散到空氣中．

分析 化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：（1）將BaCl2溶液小心倒入燒杯中時，氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，然后把燒杯連同試管放回天平上，天平仍保持平衡，說明化學反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變．
故填：化學反應(yīng)前后總質(zhì)量不變．
（2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，生成的氧化鎂部分擴散到空氣中，導致反應(yīng)后再放回托盤天平上稱量時質(zhì)量減輕．
故填：反應(yīng)生成的氧化鎂部分擴散到空氣中．

點評 化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．根據(jù)如圖的內(nèi)容填空：
（1）A中元素的化合價為0；
（2）C物質(zhì)的化學式為HCl；
（3）該變化中最小的粒子是氫原子和氯原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：
 
（1）寫出標號儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），此裝置有一點不足之處，應(yīng)作改進，改進方法是試管口放一團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填序號），選用收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．用甲、乙裝置可組裝成加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a試管，b酒精燈．
（2）該反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色，原因可能是試管口沒有塞一團棉花，導致高錳酸鉀粉末沿導管進入水中．
（4）乙裝置所示的收集氣體的方法是排水法，該裝置收集氧氣的最佳時刻是導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出，裝滿氧氣的集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．該裝置還可以收集的氣體單質(zhì)有氫氣（填一種）．
（5）如圖丙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復燃；若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿時與該圖中的操作不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列對NaOH和Ca（OH）2的性質(zhì)敘述，錯誤的是（　�。�
①都是白色固體�、诙家兹苡谒懦龃罅繜幄廴芤憾际狗犹囈鹤兗t�、芏寄芘c酸發(fā)生反應(yīng)�、萑芤和ㄈ隒O2都變渾濁�、夼cNa2CO3反應(yīng)都變渾濁．
A．②B．⑤⑥C．①②D．②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是氧氣的消耗導致裝置內(nèi)的壓強減小
（2）乙生也設(shè)計了一個如圖2所示的實驗方案，裝置和操作同甲類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實驗成功，乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液．
（3）若空氣中氮氣也能和紅磷反應(yīng)，能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量？
（4）丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來測定空氣中的氧氣含量．他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平（稱量精度為0.01克）③酒精燈④某種金屬粉末．他的實驗步驟如下：準確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量．寫出丙生的實驗思路
根據(jù)反應(yīng)前后固體粉末質(zhì)量的改變來計算空氣中氧氣的質(zhì)量，從而求出氧氣的體積，最終求出空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學興趣小組的同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鎂，設(shè)計實驗方案如圖，請參與實驗并回答問題
（1）寫出反應(yīng)①的化學方程反應(yīng)式2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（2）反應(yīng)③中如果加入過量的鹽酸，是否可以得到純凈的氯化鈉？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．現(xiàn)將10g銅鋅（Cu-Zn）合金放入到一定質(zhì)量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，過濾得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.1%的溶液．據(jù)此請完成下列問題：（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ）
（1）生成氫氣0.2g；
（2）合金中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下表中是各種常見物質(zhì)的pH，其中堿性最強的是（　�。�
物質(zhì)洗手皂家用氨水除垢劑漂白水家用堿液
pH值9.0-10.011.512.513.5
A．洗手皂B．家用氨水除垢劑C．漂白水D．家用堿液

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