下圖中“”表示碳原子,“”表示氧原子。
其中表示混合物的是 ▲ (填圖的編號(hào),下同),其中表示氧化物的是 ▲ ,
點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)引起爆炸的 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中,正確的是( )
A.等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳加熱比不加入二氧化錳放出氧氣的量多
B.要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣,必須加熱二氧化錳
C.二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變
D.二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子和原子的根本區(qū)別是( )
A.分子大,原子小
B.分子間有間隙,原子間沒有間隙
C.分子在運(yùn)動(dòng),原子不動(dòng)
D.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
AgNO3固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時(shí),放出一種有刺激性氣味的氣體,它可能是
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。
(1)甲同學(xué)將稀硫酸倒入裝有固體氫氧化鈉的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推理不合理,理由是
▲ 。
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將氫氧化鈉溶液慢慢滴入盛有稀硫酸溶液的燒杯中,燒杯內(nèi)溶液的溫度隨著加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如下圖所示:
①該化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ▲ ,
由該圖知,B點(diǎn)表示的含義是 ▲ 。
②B→C,燒杯中溶液的pH逐漸 ▲ 。
③C點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)是 ▲ (填化學(xué)式)。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得肯定不可行的是 ▲ 。
A.無色酚酞試液 B.KCl C.CuSO4 D.紫色石蕊試液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,不須使用的一組儀器是( )
A.燒杯,玻璃棒 B.試管,集氣瓶
C.酒精燈,鐵架臺(tái) D.導(dǎo)管,單孔橡皮塞
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