（1）某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)________ 質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是________．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是________ （填序號(hào)）．
①原子種類　�、谠訑�(shù)目　�、鄯肿臃N類
④分子數(shù)目　　⑤元素種類　�、尬镔|(zhì)種類．

解：（1）化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡，是因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到了空氣中．故填：符合；碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到了空氣中．
（2）化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、原子數(shù)目、元素種類一定不變；分子種類、物質(zhì)種類一定改變；分子數(shù)目可能改變，也可能不改變．
故填：①②⑤．
分析：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．
點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：
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（1）B裝置中儀器的名稱：甲
 
，乙
 
：
（2）在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管，并用止水夾夾上后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應(yīng)添加
 
；寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易于水，具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．
某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性．運(yùn)用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題．請你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中
 
組合（填序號(hào)）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)（一）中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫出）
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③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性，他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置．于是他選擇了下圖中的
 
（填“甲”或“乙”）．（堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）
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④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（三）問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為：NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20．已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，能生成CuS04和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20．
 

⑥在解決了上述問題后，又有同學(xué)提出：Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)？于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取9.8g Cu（OH）2固體，加熱到80℃C一100℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到l000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出的結(jié)論為：
 
在高溫下更穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、根據(jù)下圖回答問題：

（1）填寫圖中編號(hào)儀器的名稱：
a．
集氣瓶
；b．
酒精燈
；c．
試管
．
（2）圖A是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取H2的實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置存在的兩處錯(cuò)誤是：
①
長頸漏斗管的末端未插入液面以下
；②
氣體導(dǎo)管插入部位太長
．
（3）收集H2應(yīng)選用的裝置是（選用裝置圖編號(hào)B或C填寫）
B
．
（4）某同學(xué)在用裝置D做H2還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了下列異�，F(xiàn)象：①事先已檢驗(yàn)證明通入裝CuO的試管中的H2是純凈的，但在加熱試管中的CuO時(shí)發(fā)生爆鳴；②試管中CuO全部變紅后，又逐漸變黑．分別簡述產(chǎn)生上述二種異�，F(xiàn)象可能的原因：
①
加熱前沒有先通氫氣使試管里的空氣排凈，加熱時(shí)引起混合氣的爆鳴
；②
停止加熱后沒有繼續(xù)通入氫氣至冷卻，致使生成的Cu又重新被氧化
．
（5）在圖E的儀器c中已倒入2毫升NaOH溶液，并滴入了1&#0；2滴酚酞試液，然后按圖所示用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸…
①圖E中存在的錯(cuò)誤是
膠頭滴管不應(yīng)伸入試管內(nèi)
；
②在NaOH溶液里滴入酚酞試液，溶液顯
紅
色；
③用指示劑的原因是
酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，只從外觀上看，看不出發(fā)生了變化．但由于酸堿指示劑在酸、堿、中性溶液中各顯示不同的顏色，因此根據(jù)顏色變化可判斷中和反應(yīng)的終點(diǎn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）B裝置中儀器的名稱：甲______，乙______：
（2）在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管，并用止水夾夾上后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？______（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應(yīng)添加______；寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)______．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易于水，具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．
某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性．運(yùn)用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題．請你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中______組合（填序號(hào)）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)（一）中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫出）

③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性，他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置．于是他選擇了下圖中的______（填“甲”或“乙”）．（堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）

④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（三）問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為：NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20．已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，能生成CuS04和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20．______
⑥在解決了上述問題后，又有同學(xué)提出：Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)？于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取9.8g Cu（OH）2固體，加熱到80℃C一100℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到l000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學(xué)式為______．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出的結(jié)論為：______在高溫下更穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源：江西 題型：問答題

根據(jù)下圖回答問題：

精英家教網(wǎng)

（1）填寫圖中編號(hào)儀器的名稱：
a．______；b．______；c．______．
（2）圖A是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取H2的實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置存在的兩處錯(cuò)誤是：
①______；②______．
（3）收集H2應(yīng)選用的裝置是（選用裝置圖編號(hào)B或C填寫）______．
（4）某同學(xué)在用裝置D做H2還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了下列異�，F(xiàn)象：①事先已檢驗(yàn)證明通入裝CuO的試管中的H2是純凈的，但在加熱試管中的CuO時(shí)發(fā)生爆鳴；②試管中CuO全部變紅后，又逐漸變黑．分別簡述產(chǎn)生上述二種異�，F(xiàn)象可能的原因：
①______；②______．
（5）在圖E的儀器c中已倒入2毫升NaOH溶液，并滴入了1&#0；2滴酚酞試液，然后按圖所示用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸…
①圖E中存在的錯(cuò)誤是______；
②在NaOH溶液里滴入酚酞試液，溶液顯______色；
③用指示劑的原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某品牌牙膏是由多種無機(jī)物和有機(jī)物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分。其中摩擦劑用量達(dá)45%，該物質(zhì)難溶于水，是初中常見的一種化學(xué)物質(zhì)。某�；瘜W(xué)興趣小組利用初中知識(shí)對該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進(jìn)行了研究探討：
（1）取少量牙膏溶于蒸餾水中，用pH試紙檢測， 發(fā)現(xiàn)pH>7，則該牙膏呈                   性（從“酸”和“堿”選填）。
（2）小明同學(xué)利用下圖裝置，向A中加入足量鹽酸對摩擦劑成分進(jìn)行檢測，請你回答：
①裝置中有一處錯(cuò)誤，它是                     ，改正后放入藥品前還須檢查儀器的                      
②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)開始時(shí)B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁，則足夠長時(shí)間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗(yàn)，則觀察到的現(xiàn)象是                                   ，由此可推測該氣體是                      （填化學(xué)式）。
（3）除按（2）進(jìn)行檢驗(yàn)外，該同學(xué)還高溫煅燒摩擦劑，將產(chǎn)生的氣體通入（2）中B、C中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和在（2）中一樣，由此可推測摩擦劑是                       （填化學(xué)式），請寫出其煅燒的化學(xué)方程式：
                                   。

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