13.制做松花蛋的配料中常用到以下的物質(zhì):生石灰(CaO)、純堿(Na2CO3)、食鹽(NaCl)等.請根據(jù)提供的信息回答問題.
資料摘要Ⅰ:已知鈣和鈉的化合物在灼燒時,火焰呈現(xiàn)的顏色如表所示:
化合物所含金屬元素
 灼燒產(chǎn)生火焰顏色磚紅色黃色
取少量配料中的物質(zhì)在水中溶解,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色固體X和無色溶液Y.
(1)取少量X在火焰上灼燒,觀察到火焰呈磚紅色;另取少量X進行如下實驗:

X含有的成分是CaCO3,該成分與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若從Y中檢驗出碳酸鈉.請寫出檢驗的具體過程(包括操作和觀察到的現(xiàn)象):取樣加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生;另取樣灼燒,觀察到火焰呈黃色.
(3)綜合各種情況,可推斷Y中除含有碳酸鈉、氯化鈉,還含有物質(zhì)R.R的化學(xué)式為NaOH.
(4)請設(shè)計實驗驗證Y中含有R.
資料摘要Ⅱ:氯化鈣溶液呈中性,它能與碳酸鈉溶液發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
實驗方案(只需寫出具體的做法):
步驟一,取樣,加入過量的氯化鈣溶液,過濾;
步驟二,取少量濾液,加入酚酞試液.
(5)同學(xué)們通過實驗發(fā)現(xiàn)配料中的食鹽并沒有發(fā)生反應(yīng).你認為食鹽在腌制松花蛋過程起的作用是防腐、調(diào)昧(寫一種).

分析 根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;根據(jù)離子灼燒的顏色以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可.

解答 解:(1)X在火焰上灼燒呈現(xiàn)磚紅色,說明含有鈣元素,由于X能與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,故X是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)若從Y中檢驗出碳酸鈉,根據(jù)鈉元素灼燒火焰是黃色,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氣體,可以取樣加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生;另取樣灼燒,觀察到火焰呈黃色.故填:取樣加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生;另取樣灼燒,觀察到火焰呈黃色;
(3)因為碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉,故還含有氫氧化鈉,故填:NaOH;
(4)要證明含有氫氧化鈉,需要先加入過量的氯化鈣溶液除去碳酸鈉,然后過濾,向濾液中加入酚酞試液,觀察酚酞試液變紅,故填:取樣,加入過量的氯化鈣溶液,過濾;取少量濾液,加入酚酞試液;
(5)食鹽起到的是防腐、調(diào)昧的作用,故填:防腐、調(diào)昧.

點評 本題考查的是物質(zhì)成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.工業(yè)上用氨氣制取硝酸,工業(yè)流程如圖:
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$ 4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
(1)上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的有3種.
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.高鐵使人們的出行越來越便捷
(1)如圖1高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成,能耐受強大的撞擊力.這種玻璃屬于復(fù)合材料.
(2)高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬.
①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Al+3O2↑.
②某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如圖2所示.

Ⅰ.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣.
Ⅱ.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅲ.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有可收集純凈的一氧化碳,防止一氧化碳逸出污染空氣作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是( 。
A.聚乙烯薄膜可用于包裝食品
B.NH4H2PO4屬于復(fù)合肥料
C.用灼燒的方法可鑒別棉布與化纖布料
D.為增強體質(zhì)應(yīng)多吃肉類,少吃蔬菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,130g甲的飽和溶液中含有30g的甲
C.t2℃乙的飽和溶液降溫至t1℃,溶液變?yōu)椴伙柡?/td>
D.t1℃甲的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某水溶液中含有以下離子中的若干種:K+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-,現(xiàn)取兩份1 00mL溶液進行如下實驗:
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
(2)第二份加足量BaCl2溶液后,得沉淀物6.27g,經(jīng)足量硝酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g,在所得濾液中加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
根據(jù)上述實驗,以下推測正確的是 (  )
 ①Cl-一定存在  
 ②K+一定存在   
③Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在
④1 00mL溶液中K+的質(zhì)量不小于2.34g.
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列符號表示兩個分子的是( 。
A.2OB.2O2C.2O2-D.$\stackrel{+2}{Ca}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)裝置 I是加 熱固體的裝置,指出其中的錯誤試管口向上傾斜.
(2)使用裝置Ⅱ前要檢驗氣密性,方法是用止水夾夾緊橡膠管,在長頸漏斗中加少量水,長頸漏斗中的水面保持不下降,說明裝置不漏氣.
(3)制取H2、O2、CO、CO2等四種氣體,可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有H2、O2、CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點的常見蓬松劑.某興趣小組擬對其化學(xué)成分進行如下探究.
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO42•12H2O]中的2種.②已知反應(yīng):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
【提出假設(shè)】假設(shè)1:有NH4HCO3和NaHCO3;假設(shè)2:有NaHCO3和明礬;假設(shè)3:有NH4HCO3和明礬.
【方案與流程】如圖
【問題與討論】
(1)步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨.
(2)氣體A為NH3(填化學(xué)式).若生成A,證明假設(shè)1或假設(shè)3可能成立,產(chǎn)生氣體A的反應(yīng)方程式為:NH4HCO3+Ca(OH)2═NH3↑+2H2O+CaCO3;若不生成A,證明假設(shè)2成立.
(3)如果生成A,經(jīng)過步驟②和步驟③后,生成氣體B,則B是CO2(填化學(xué)式),證明假設(shè)1成立,寫出步驟③的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案