分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理結(jié)合文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)分析;根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法分析.
(3)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選用反應(yīng)不需加熱的發(fā)生裝置B解答;
(4)從測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)去分析解答.
解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;需要加熱,選用固固加熱型A;氧氣的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選用反應(yīng)不需加熱的發(fā)生裝置B,從①中加入的藥品是過(guò)氧化氫溶液;該裝置的氣密性檢查的方法是將導(dǎo)氣管一端放入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則裝置氣密性良好,反之,則不好;
(4)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
A、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng),水位就不會(huì)再上升,故A錯(cuò)誤;
B、由于硫和木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導(dǎo)致了集氣瓶?jī)?nèi)體積沒(méi)有減小,燒杯內(nèi)的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,故B正確;
C、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5體積減小明顯,但必須足量,故C錯(cuò)誤;
D、本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說(shuō)明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水,故D錯(cuò)誤;
答案:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;
(3)過(guò)氧化氫溶液;把導(dǎo)管的一頭放入水中,用手緊握試管,有氣泡冒出,松開(kāi)雙手,有一段水柱上升,一段時(shí)間后,液面不變,證明裝置氣密性良好;
(4)B.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制法和驗(yàn)滿方法,同時(shí)也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),還考查了裝置的選擇和操作失誤造成的后果.二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇等都是中考的重要考點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子 | |
B. | 原子最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì),所以最外層電子數(shù)相等的原子化學(xué)性質(zhì)一定相似 | |
C. | 單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì) | |
D. | 高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素 |
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