分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣.
解答 解:(1)錯(cuò)誤及其改正分別是:
錯(cuò)誤:試管口向上傾斜,改正:試管口略向下傾斜;
錯(cuò)誤:導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng);改正:導(dǎo)管伸入試管剛剛露出橡皮塞;
錯(cuò)誤:試管口沒有塞一團(tuán)棉花;改正:試管口塞一團(tuán)棉花;
錯(cuò)誤:鐵夾距試管口太近;改正:鐵夾夾在距試管口約三分之一處;
錯(cuò)誤:導(dǎo)管伸入集氣瓶太長(zhǎng);改正:導(dǎo)管放在集氣瓶口處.
故填:試管口向上傾斜,試管口略向下傾斜;
導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng);導(dǎo)管伸入試管剛剛露出橡皮塞;
試管口沒有塞一團(tuán)棉花;試管口塞一團(tuán)棉花;
鐵夾距試管口太近;鐵夾夾在距試管口約三分之一處;
導(dǎo)管伸入集氣瓶太長(zhǎng);導(dǎo)管放在集氣瓶口處.
(2)向試管中加藥品可使用藥匙或紙槽,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí),再收集氧氣;
高錳酸鉀分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:藥匙或紙槽;氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí);高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聞藥品氣味時(shí)應(yīng)該扇聞 | |
B. | 沒有說明液體藥品用量時(shí),取用1~2ml即可 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放入指定容器 | |
D. | 洗凈的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水會(huì)聚成水滴 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用排水法收集氣體時(shí),要等到導(dǎo)管口氣泡均勻冒出時(shí)再收集 | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可以與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)前,一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性 | |
D. | 加熱固體制取氣體時(shí),試管口通常略微向下傾斜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用點(diǎn)燃的木條鑒別氯酸鉀與氯化鉀 | B. | 用帶火星的木條鑒別氧氣與空氣 | ||
C. | 用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 | D. | 用蒸發(fā)鑒別蒸餾水與氯化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4+HCl | B. | Cu(OH)2+Na2CO3 | C. | Ba(NO3)2+Na2CO3 | D. | Ag+HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級(jí)競(jìng)賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列判斷正確的是 ( )
A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)①的質(zhì)量一定等于② 和 ③的質(zhì)量之和
B. ②和③一定是反應(yīng)物
C. ④可能是反應(yīng)物也可能是生成物
D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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