4．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．下列推理合力的是（　　）
A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B．化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
C．化學(xué)變化中伴隨有物理變化，所以物理變化中一定有化學(xué)變化
D．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

分析 A．根據(jù)化合物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)變化過程中的能量變化來分析；
C．根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系來分析；
D．根據(jù)帶電粒子來分析．

解答 解：A．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以化合物中一定含有不同種元素，故正確；
B．有能量變化不一定發(fā)生的就是化學(xué)變化，如電通電后發(fā)光放熱，但是沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故錯誤；
C．化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，而物理變化過程中不一定伴隨化學(xué)變化，故錯誤；
D．離子一定帶電，但是帶電的粒子不一定就是離子，如電子、質(zhì)子也帶電，但不屬于離子，故錯誤．
故選A．

點評 明確物質(zhì)的概念、物質(zhì)的變化、帶電的微粒就能順利解答，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；現(xiàn)象：銀白色固體表面產(chǎn)生紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．構(gòu)成鐵的粒子是鐵原子．構(gòu)成水的粒子是水分子；構(gòu)成氯化鈉的粒子鈉離子和氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，該裝置在化學(xué)實驗中有洗氣、檢驗、收集、儲氣等多種用途：
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶內(nèi)應(yīng)裝的試劑是濃硫酸；
（2）若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶內(nèi)應(yīng)裝的試劑是紫色石蕊試液；
（3）若用來排空氣法收集氣體，當(dāng)氣體從a端通入時，能收集到的氣體性質(zhì)可能是A．
A、密度大于空氣  B、密度小于空氣  C、不溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中不正確的是（　　）
①鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng)，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
③單質(zhì)只含一種元素，但只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
④Cl-、Mg2+、Na+的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．③⑤D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．將N2、CO、CO2混合氣體通過足量石灰水，再通過熾熱的氧化銅后，剩余氣體是（　�。�
A．CO2B．CO和N2C．N2D．CO2和N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某探究小組同學(xué)對某工業(yè)廢水（含有H2SO4、HNO3）中H2SO4的含量進(jìn)行測定．取50g廢水于燒杯中，加入足量BaCl2溶液，過濾、洗滌、干燥，得BaSO4固體11.65g．請回答：
（1）50g廢水中H2SO4的質(zhì)量是多少克？
（2）若改用Ba（OH）2溶液來測定50g廢水中H2SO4的含量，結(jié)果可能會不變（選填“偏低”、“偏高”或“不變”），原因是氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，硝酸和氫氧化鋇反應(yīng)無沉淀產(chǎn)生，利用沉淀的質(zhì)量確定硫酸，會對結(jié)果無影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．實驗過程如下：
（1）將兩只燃燒匙內(nèi)分別放入過量的木炭和紅磷；
（2）分別用酒精燈點燃木炭和紅磷，將燃燒匙迅速放入集氣瓶內(nèi)，并塞進(jìn)橡膠塞；紅磷和木炭燃燒；
（3）待完全冷卻后打開止水夾．觀察到右側(cè)集氣瓶中沒有水進(jìn)入，而左側(cè)集氣瓶有水進(jìn)入，進(jìn)水量約為原空氣總體積的$\frac{1}{5}$．請回答：
①右側(cè)集氣瓶中水不能進(jìn)入的原因是碳與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳等氣體，瓶中的壓強(qiáng)沒有減��；
②上面的實驗同時證明了氮氣有不燃燒，不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；
③實驗完畢，若進(jìn)入左邊集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）紅磷不足；
④實驗改進(jìn)：如果要用木炭來測定空氣中氧氣的含量，應(yīng)該在集氣瓶內(nèi)留存一定量的氫氧化鈉溶液，吸收木炭燃燒消耗氧氣后又生成的氣體（不考慮一氧化碳的生成問題）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水電解的過程可用下列圖示表示：

（1）微粒運動變化的先后順序是①②③④．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）寫出此反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）在此反應(yīng)中微粒水分子改變了，而微粒氫原子、氧原子沒有變，重新組合成新的微粒氫分子、氧分子，分別構(gòu)成新物質(zhì)氫氣、氧氣．
（4）通過此反應(yīng)還能得出的結(jié)論（寫出1點）水是由氫氧元素組成的（或化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變等）．

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