4.(1)請用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
2個氫原子2H;
硝酸根離子NO3-;
硫酸鈉Na2SO4;
氫氧化鉀KOH.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②高錳酸鉀分解制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故硝酸根離子可表示為:NO3-
硫酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Na2SO4;
氫氧化鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-1價的氫氧根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:KOH;
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)2H,NO3-;Na2SO4;KOH;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.以下四個化學(xué)反應(yīng)中:屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2B.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2D.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.把鐵粉和氧化銅的混合物加入到一定量的鹽酸中,充分反應(yīng)后過濾,在濾液中加入少量鐵粉,無現(xiàn)象.下列判斷 正確的是( 。
A.濾渣中一定不含銅B.濾渣可能是銅和鐵的混合物
C.濾液中含有氯化亞鐵和稀鹽酸D.濾液中含有氯化亞鐵和氯化銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.m個H3PO4分子與n個P2O5分子中磷原子的個數(shù)比為(  )
A.m:nB.m:2nC.2n:2D.2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;若該反應(yīng)進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【實驗過程】小組的同學(xué)按圖乙裝置進行實驗,待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取反應(yīng)后的紅色固體裝入試管,
滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)
紅色固體部分減少,
溶液變?yōu)樗{色 色
紅色固體的成分既有Cu也有Cu2O
【思考】使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是節(jié)約藥品(寫出1條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.小麗來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì)為Na2CO3
【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液.NaOH溶液部分變質(zhì)
【實驗反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是③、④(填序號).
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是密封.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某活動小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究:
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認為:可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為甲同學(xué)的猜想不合理.其理由是Na2CO3和Ca(OH)2在溶液中不能共存.
【活動與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想.
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.
丁同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應(yīng).經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力,大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為金屬腐蝕的探究實驗中部分裝置圖.由圖A可知,鐵生銹的主要條件是與(  )直接接觸.
A.氧氣B.氧氣和水C.D.水和食鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案