分析 根據(jù)工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應的微觀示意圖,判斷其化學式并書寫出相關(guān)的方程式,據(jù)此進行解答.
解答 解:由圖示中相關(guān)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷可知A為氨氣(NH3)、B為二氧化碳(CO2)、C為尿素[CO(NH2)2]、D為水(H2O),其相關(guān)的方程式為:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O.
(1)由尿素[CO(NH2)2]的化學式可知,尿素中含有農(nóng)作物需要的氮元素,屬于氮肥;
(2)由方程式2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O可知,生產(chǎn)尿素的反應中,A與B的質(zhì)量比為(17×2):44=17:22.
故填:(1)氮;(2)17:22.
點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個數(shù)關(guān)系,是解答本題的基本方法.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽 | B. | 生石灰 | C. | 固體氫氧化鈉 | D. | 濃硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是化合物 | |
B. | 該物質(zhì)由5種元素組成 | |
C. | 該物質(zhì)中C與H元素的質(zhì)量比是13:16 | |
D. | 該物質(zhì)一個分子含有32個原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 探究物質(zhì)燃燒的條件 | |
B. | 探究空氣中氧氣的含量 | |
C. | 探究反應物接觸面積對反應速率的影響 | |
D. | 探究某化肥是不是銨態(tài)氮肥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說明金屬活動性鐵比銅強 | |
B. | 可以檢驗NH4+存在 | |
C. | 可以探究水的運輸部位是莖的木質(zhì)部 | |
D. | 米勒模擬實驗支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的可能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu$\stackrel{鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu(OH)2 | |
B. | Cu$\stackrel{硫酸鋅}{→}$CuSO4$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu(OH)2 | |
C. | Cu$→_{△}^{氧氣}$CuO$\stackrel{硫酸}{→}$CuSO4$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu(OH)2 | |
D. | Cu $→_{△}^{濃硫酸}$ CuSO4$\stackrel{氫氧化鋇}{→}$Cu(OH)2(Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O) |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
檢驗方案 | 不可行的原因 | |
甲 | 把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活 | 即使沒有 CO,小動物也可能會窒息死亡 |
乙 | 點燃生成的氣體,觀察能否燃燒 | 如果一氧化碳含量較少、二氧化碳含量較多時,即使含有一氧化碳也不能點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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