9.化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.尿素[CO(NH22]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應的微觀示意圖如下:

(1)尿素屬于氮(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(2)生產(chǎn)尿素的反應中,A與 B的質(zhì)量比是17:22.

分析 根據(jù)工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應的微觀示意圖,判斷其化學式并書寫出相關(guān)的方程式,據(jù)此進行解答.

解答 解:由圖示中相關(guān)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷可知A為氨氣(NH3)、B為二氧化碳(CO2)、C為尿素[CO(NH22]、D為水(H2O),其相關(guān)的方程式為:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(1)由尿素[CO(NH22]的化學式可知,尿素中含有農(nóng)作物需要的氮元素,屬于氮肥;
(2)由方程式2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O可知,生產(chǎn)尿素的反應中,A與B的質(zhì)量比為(17×2):44=17:22.
故填:(1)氮;(2)17:22.

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個數(shù)關(guān)系,是解答本題的基本方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.工業(yè)生產(chǎn)中,可用鹽酸清洗鋼鐵表面的致密氧化層.為了提高酸洗液的濃度或溫度以加快反應,可在酸洗液中加入( 。
A.食鹽B.生石灰C.固體氫氧化鈉D.濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.毒品帶給人類的只會是毀滅,所以我們要珍愛生命,遠離毒品.毒品K粉會對大腦造成永久損害,其主要成分是鹽酸氯胺酮(化學式為C13H16ONCl).則有關(guān)鹽酸氯胺酮的下列說法不正確的是( 。
A.該物質(zhì)是化合物
B.該物質(zhì)由5種元素組成
C.該物質(zhì)中C與H元素的質(zhì)量比是13:16
D.該物質(zhì)一個分子含有32個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗方案能達到目的是( 。
A.
探究物質(zhì)燃燒的條件
B.
探究空氣中氧氣的含量
C.
探究反應物接觸面積對反應速率的影響
D.
探究某化肥是不是銨態(tài)氮肥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.通過下列實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A.
鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說明金屬活動性鐵比銅強
B.
可以檢驗NH4+存在
C.
可以探究水的運輸部位是莖的木質(zhì)部
D.
米勒模擬實驗支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的可能

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.以銅等物質(zhì)為原料制取純凈的氫氧化銅,下列實驗設計中,既切實可行,又能體現(xiàn)
“經(jīng)濟、高效、環(huán)保”精神的最佳方案是( 。
A.Cu$\stackrel{鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu(OH)2
B.Cu$\stackrel{硫酸鋅}{→}$CuSO4$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu(OH)2
C.Cu$→_{△}^{氧氣}$CuO$\stackrel{硫酸}{→}$CuSO4$\stackrel{氫氧化鈉}{→}$Cu(OH)2
D.Cu $→_{△}^{濃硫酸}$ CuSO4$\stackrel{氫氧化鋇}{→}$Cu(OH)2(Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.請利用如圖給定的儀器組裝成一套測定鎂的相對原子質(zhì)量的實驗裝置(每種儀器只允許使用一次),用排水法測量化學反應產(chǎn)生氫氣的體積,根據(jù)化學方程式計算出鎂的相對原子質(zhì)量,回答問題:
(1)書寫裝置A中發(fā)生反應的化學方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2
(2)假設氣流方向由左向右,則各導管連接的先后順序為a、d、c、b(填字母);
(3)根據(jù)上述器材和實驗方法測得鎂的相對原子質(zhì)量偏高的原因是由于測得氫氣的體積偏小,那么引起測得氫氣體積偏小的原因可能是若試管A尚未冷卻至室溫就測量量筒B中水的體積(已知氫氣難溶于水)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在學習碳的化學性質(zhì)時,碳和氧化銅反應生成的氣體是 CO 還是 CO2?還是兩者都有呢?某學習小組對此展開了探究.
( 1 )甲、乙同學分別提出了檢驗 CO 的方案,但都被大家否定了.請在下表中寫出乙方案不可行的原因(寫出一種即可).
檢驗方案不可行的原因
把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活即使沒有 CO,小動物也可能會窒息死亡
點燃生成的氣體,觀察能否燃燒如果一氧化碳含量較少、二氧化碳含量較多時,即使含有一氧化碳也不能點燃
( 2 )在老師的指導下,同學們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇 CO 立刻變藍色,而遇 CO2不反應).按如圖裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn) B 裝置中    的試紙沒有變色,C 裝置中的澄清石灰水變渾濁.請寫出 A 裝置中發(fā)生的化學反應方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

( 3 )如果實驗結(jié)束時立即停止加熱,而不拆除裝置,將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.(1)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,其發(fā)生和收集裝置應分別選用下圖中的B和A(用字母表示).

(2)某氣體在用排水法收集時,在如圖D裝置狀態(tài)時,瓶內(nèi)氣壓小于(“大于”“等于”或“小于”)外界大氣壓.

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