15.如圖是電解水的兩種裝置,回答下列問題:
(1)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可方便檢測生成物氣體種類;電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{\overrightarrow{\;}}$氫氣+氧氣.
(2)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間(填“未開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)B管氣體和A管氣體體積比大于2:1,請你分析可能的原因氧氣比氫氣溶解性好.

分析 (1)通過對比可以判斷裝置的優(yōu)劣;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,書寫電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式;
(2)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情況;
(3)氫氣不溶于水,氧氣不易溶于水.

解答 解:(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可方便檢測生成物氣體種類.電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{\overrightarrow{\;}}$氫氣+氧氣.
(2)試管中聚集了一定量的氣體,說明實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行了一段時(shí)間.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)B管氣體和A管氣體體積比大于2:1,因?yàn)檠鯕獗葰錃獾娜芙饽芰?qiáng),故做該實(shí)驗(yàn)時(shí),測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.
故答案為:
(1)可方便檢測生成物氣體種類;  水$\stackrel{通電}{\overrightarrow{\;}}$氫氣+氧氣;(2)已進(jìn)行一段時(shí)間; (3)氧氣比氫氣溶解性好(答案合理就給分)

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
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5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
  點(diǎn)燃酒精燈
B.
  聞藥品的氣味
C.
      加熱液體
D.
     讀取液體體積

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20.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣. 若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱①試管;②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先撤導(dǎo)管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放棉花.
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再開始收集.
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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7.規(guī)范、正確的操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都很重要,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
驗(yàn)滿氧氣
B.
稀釋濃硫酸
C.
檢查裝置氣密性
D.
過濾

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4.6月5日是世界環(huán)境日,2014年中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”.
(1)防PM2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
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