（1）某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學性質：

請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下面問題：

①探究二氧化碳與堿反應時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是 ；可將二氧化碳先通過裝置 ，再通入裝置D，理由是 （用化學方程式表示）；

②探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是 ；結合上面實驗，裝置正確的連接順序是 （填序號）

（2）家庭生活中食品制作（如面條、饅頭等）經(jīng)常用到食用堿，食用堿的主要成分是碳酸鈉，可能含有少量氯化鈉．小莉將家中食用堿帶到實驗室進行探究，請設計實驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論與解釋

1．取一定量的食用堿樣品放入試管，加入蒸餾水、振蕩

樣品溶解

食用堿溶于水

2．

3．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東泰安卷）化學（解析版） 題型：選擇題

CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質。下列說法錯誤的是

A．反應①是太陽能轉化為化學能 B．反應②的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染”

C．反應③可用來制取氮肥 D．反應④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質只有NaHCO3

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：推斷題

A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題（部分反應物、生成物、反應條件已略去）。

（1）寫出C、G的化學式：C_______, G________。

（2）寫出有關反應的化學方程式：

①_____________；②_______________。

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作中,不正確的是

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：選擇題

氧氣能被壓縮在鋼瓶中貯存，說明

A．氧分子的大小發(fā)生改變 B．氧分子可以再分

C．氧分子總是在不斷運動 D．氧分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）化學（解析版） 題型：填空題

讀識下面幾種常見元素的原子結構示意圖，請寫出一種符合要求物質的化學式：

（1）只含有一種元素 ；（2）含有二種元素 ；

（3）含有三種元素 ；（4）含有四種元素 ．

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）化學（解析版） 題型：選擇題

分析下列反應所得結論中，正確的是（ ）

①CO+CuOCu+CO 2②2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe

③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ④2H2S+SO2═2H2O+3S．

A．①②屬于置換反應 B．③④屬于復分解反應 C．③中氧元素化合價不變 D．都有單質生成

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東菏澤卷）化學（解析版） 題型：選擇題

我們生活在不斷變化的物質世界中，下列變化屬于物理變化的是

A．紙張燃燒 B．濕衣服晾干 C．鐵釘生銹 D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）化學（解析版） 題型：推斷題

A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“﹣”表示兩種物質能相互反應；部分反應物、生成物及反應條件未標出）．物質A可以與酸、堿、鹽三類物質發(fā)生反應，D是廚房中常用的調(diào)味品，F(xiàn)的溶液呈黃色，反應①和②都有白色沉淀生成，請回答：

（1）寫出A、C、D的化學式：A 、C 、D ．

（2）寫出①的基本反應類型是 ．

（3）反應②的化學方程式為 ．

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