請(qǐng)回憶觀察過(guò)的“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)下列教材圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式        ；
（2）反應(yīng)一段時(shí)間后，為了進(jìn)一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，為了進(jìn)一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾：
①若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液為無(wú)色，則濾液中的溶質(zhì)是        ，說(shuō)明試管中的剩余固體為      ；②若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液呈藍(lán)色，此時(shí)濾液中的溶質(zhì)是       。
：（1）木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：C+2CuO       2Cu+CO2↑；
（2）①銅、碳和稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，濾紙上留有黑色、紅色固體，濾液為無(wú)色，說(shuō)明剩余固體中沒(méi)有氧化銅，黑色固體一定是木炭，加入稀硫酸沒(méi)有參加反應(yīng)，故濾液中溶質(zhì)為硫酸，試管中的剩余固體為木炭．
②若濾紙上有黑色、紅色固體，而濾液呈藍(lán)色，說(shuō)明氧化銅與木炭都剩余，此時(shí)濾液中的溶質(zhì)一定含有硫酸與氧化銅反應(yīng)生成的硫酸銅，而硫酸是過(guò)量的，所以溶質(zhì)還有硫酸．
故答案為：
（1）C+2CuO        2Cu+CO2↑；
（2）①H2SO4木炭、Cu；②CuSO4．H2SO4
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過(guò)一會(huì)兒后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
A．蠟燭在一定條件下燃燒可生成炭黑
B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑
C．蠟燭的燃燒有新物質(zhì)生成，是物理變化
D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在燒杯中加入一定量的氫氧化鋇溶液后滴入幾滴酚酞試液，再向燒杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得白色沉淀和無(wú)色液體。
【提出問(wèn)題】無(wú)色液體是什么物質(zhì)？(不考慮指示劑)
【猜想】Ⅰ. ……；Ⅱ. 無(wú)色液體是Ba(OH)2溶液；Ⅲ. 無(wú)色液體是H2SO4溶液。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)請(qǐng)你也加入興趣小組一起探究，完成猜想Ⅰ_____________________________________
(2)猜想Ⅱ是否正確并說(shuō)明理由___________________________。
(3)針對(duì)猜想Ⅲ，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是否正確。

【拓展應(yīng)用】
(4)請(qǐng)舉例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用_______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)某興趣小組對(duì)上述固體酒精充分燃燒后殘留的白色固體的成分進(jìn)行丁如下探究。
【查閱資料】
（1）醋酸鈣[Ca(Ac)2]，不可燃．不助燃．易溶于水，溶于水時(shí)溫度無(wú)顯著變化；
（2）醋酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮；
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)l：白色固體中含有Ca(Ac)2：     假設(shè)2：白色固體中含有CaC03
假設(shè)3：白色固體中含有Ca0           假設(shè)4：白色固體中含有Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)①：取少量白色固體溶于足量蒸餾水中，過(guò)濾，得到溶液和白色不溶物，
實(shí)驗(yàn)②：取①中濾液于試管中，滴入2滴酚酞試液．溶液變?yōu)榧t色；
實(shí)驗(yàn)③：�、僦袨V液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。
【交流討論】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①，甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)2成立．理由是：                       ；
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②，乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)4成立。丙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)4不一定成立，但假設(shè)3成立．
因?yàn)楸瑢W(xué)在實(shí)驗(yàn)①中還發(fā)現(xiàn)：                                        。
(3)僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)③，丁同學(xué)認(rèn)為假設(shè)3或假設(shè)4成立．但戍同學(xué)反對(duì)．理由是：       ；
(4)欲確認(rèn)假設(shè)I成立，還需進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【反思提高】
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是                                      。
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                _____
____________________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為         。
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用右圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。清回答下列問(wèn)題：

(1)指出裝置A中的錯(cuò)誤之處：①            ；
②                  。
(2)糾正錯(cuò)誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
                     ↑  ；
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)檢查裝置A的          ；
③若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管 連接順序序是a→         ，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是               ： 
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是                      
說(shuō)明二氧化碳具有                         的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如圖所示)的敘述，錯(cuò)誤的是    (    )

A試管a中的氣體是氫氣
B．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成  
C．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成
D．試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如右圖所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                          ；
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)
驗(yàn)方法是              。
(2)探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水
①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同，我能一一說(shuō)出。
A瓶中的水：      。B瓶中的水：           。C水槽中的水：          。
②王磊做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用銅絲做導(dǎo)線(xiàn)和電極，得到氫氣和氧氣的體積比為2.2：1，和理論值相比有誤差，請(qǐng)你從所得氣體的兩個(gè)不同性質(zhì)的層面上分析原因：       、       。
（3）探究物質(zhì)的組成
艾化學(xué)同學(xué)以木條為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法提煉
點(diǎn)燃干燥的木條，在火焰上方罩干冷的燒杯
一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。
木條中一定含有       元素
根據(jù)一切化學(xué)反應(yīng)中元素的    
不變，同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)
          可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
木條中一定含有     元素
 

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