用分子、原子、離子填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,如鐵、汞等物質(zhì)是由 構(gòu)成的,如氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)是由 構(gòu)成的;而氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)是由 構(gòu)成.
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水 ,它在化學(xué)變化中分解成氫 和氧 ,每?jī)蓚(gè)氧 構(gòu)成一個(gè)氧 ,無(wú)數(shù)個(gè)氧 組成氧氣.
【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;分子的定義與分子的特性.
【專題】微觀模型的類(lèi)比;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】(1)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分進(jìn)行解答.
【解答】解:(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如鐵、汞等;有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如氮?dú)狻⒍趸嫉龋械奈镔|(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉、氯化鎂.
(2)水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子,在化學(xué)變化中,水分子分解成氫原子和氧原子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,無(wú)數(shù)個(gè)氧分子構(gòu)成氧氣.
故答案為:(1)原子;分子;離子;
(2)分子;原子;原子;原子;分子;分子.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成方面的內(nèi)容,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線.M、N兩點(diǎn)分別表示A物質(zhì)的兩種溶液.下列做法不能實(shí)現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是(A從溶液中析出時(shí)不帶結(jié)晶水)( 。
A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫
B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A
C.從M→N:先將M降溫再將其升溫
D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是( 。
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
C.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
D.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( 。
A.在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
B.給試管里的固體加熱,管口略向下
C.用100ml量筒量取2ml的水
D.為了節(jié)約,用剩的藥品放回原瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息不正確的是( )
A.該元素的元素符號(hào)為Ar
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有18個(gè)電子
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.95
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示是測(cè)定空氣成分的簡(jiǎn)易裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)紅磷剛開(kāi)始燃燒時(shí)的現(xiàn)象是 ,紅磷熄滅后,待, 時(shí),才打開(kāi)止水夾,此時(shí)看到的現(xiàn)象是 .該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,由該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是 .
(2)實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由此得出氮(dú)饩哂心男┬再|(zhì)(回答兩條) ; .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( )
A.3:1:3 B.3:1:2 C.3:2:3 D.3:2:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
研究發(fā)現(xiàn),達(dá)菲(Tamiflu)對(duì)甲型HIM流感病毒有抑制作用,從香料八角中提取的莽草酸(C7H6O5)是合成達(dá)菲的原料之一.下列對(duì)莽草酸的說(shuō)法不正確的是( 。
A.莽草酸不是氧化物
B.它由碳、氫、氧元素組成
C.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:6:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬,下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁。
(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟_____________(填序號(hào))選項(xiàng)關(guān)系最大。
①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬的活動(dòng)性。
(2)為探究錳與鐵的金屬活動(dòng)性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià)),請(qǐng)回答:
金屬 | 鐵 | 錳 |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 |
結(jié)論 | 活動(dòng)性鐵__________(填“>”“<”)錳 |
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請(qǐng)你再舉出一種可比較這二種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法(寫(xiě)出所需藥品即可):________________________。
(3)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤(pán)天平左右兩盤(pán)上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鋅和鎂,待反應(yīng)停止后,請(qǐng)判斷:
①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是____________;
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放_(tái)____________的一邊。
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