下列措施與環(huán)境保護無關(guān)的是(  )

 

A.

用加碘鹽代替普通食鹽

 

B.

回收并利用廢舊塑料

 

C.

“三峽工程”用水力發(fā)電替代火力發(fā)電

 

D.

“西氣東輸”可以解決華東地區(qū)燃煤之弊


考點:

防治空氣污染的措施;水資源的污染與防治;常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響.

專題:

化學與環(huán)境保護.

分析:

A、根據(jù)加碘食鹽的作用考慮;B、根據(jù)廢舊塑料對環(huán)境的影響考慮;C、根據(jù)火力發(fā)電的危害考慮;D、根據(jù)燃煤的危害考慮.

解答:

解:

A、加碘食鹽是給人體補充碘元素,與環(huán)境無關(guān),故A正確;

B、廢舊塑料能引起白色污染,回收并利用廢舊塑料減少了白色污染問題,與環(huán)境有關(guān),故B錯誤;

C、火力發(fā)電是燃燒煤能產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫等空氣污染物,“三峽工程”用水力發(fā)電替代火力發(fā)電會減少空氣污染,與環(huán)境有關(guān),故C錯誤;

D、燃燒煤能產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫等空氣污染物,“西氣東輸”可以解決華東地區(qū)燃煤之弊,所以減少空氣污染,與環(huán)境有關(guān),故D錯誤.

故選A.

點評:

通過回答本題知道了一些與環(huán)境有關(guān)的做法,應做到保護環(huán)境.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是(   )

A觀察三瓶氣體的顏色                     B將燃著的木條分別深入三瓶氣體中 C將澄清石灰水倒入三瓶氣體中             D將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。

   A. 鎂帶能在氧氣中燃燒,也能在空氣中燃燒

   B. 加熱堿式碳酸銅生成氧化銅,水和二氧化碳

   C. 氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體,它不易溶于水

   D. 面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

 

A.

干冰

B.

自來水

C.

空氣

D.

可樂

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)水是生命之源,A﹣﹣D圖標是節(jié)約用水的是  

(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,

b管連接的是電源的  極,收集到的氣體是  ,該實驗說明水是由   組成的.水電解的反應文字表達式  

(3)地下水是重要的生活用水,人們常用 肥皂水 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用  的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性碳的作用是  ;小卵石、石英砂、膨松棉的作用是  

(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:  

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科目:初中化學 來源: 題型:


利用圖中所示裝置,能完成實驗室制取氣體的是 (  )

A.用①③制取氧氣             B.用②③制取二氧化碳

C.用②④制取氧氣                    D.用①⑤制取二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列說法中正確的是(  )

 

A.

物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應

 

B.

氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

 

C.

化學變化中分子可分,原子不能再分

 

D.

電器短路起火時,用水澆滅

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用右圖所示的裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):

  ;

  

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