5.請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器甲的名稱(chēng)是集氣瓶;乙的名稱(chēng)是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)能收集氧氣的裝置是D和E,原因是氧氣密度比空氣的大且不易溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置A后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因(要求答出兩點(diǎn)可能原因)
①?zèng)]有預(yù)熱;②試管外壁有水未擦干;
(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,發(fā)生裝置若選用C,你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;
(4)根據(jù)造成此后果的可能原因是:沒(méi)有預(yù)熱,試管外壁有水未擦干,加熱時(shí)試管底部接觸了燈芯,試管口向上傾斜了等解答;
(5)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用解答;根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:甲是集氣瓶;乙是水槽;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:DE;氧氣密度比空氣的大且不易溶于水
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因是:沒(méi)有預(yù)熱,試管外壁有水未擦干,加熱時(shí)試管底部接觸了燈芯,試管口向上傾斜了等;
(5)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;發(fā)生裝置若選用C,裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是:能控制產(chǎn)生氣體的速率;
答案:
(1)甲集氣瓶;乙水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)DE;氧氣密度比空氣的大且不易溶于水;
(4)①?zèng)]有預(yù)熱;②試管外壁有水未擦干;
(5)催化;能控制產(chǎn)生氣體的速率.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.高溫煅燒石灰石可制得生石灰(CaO)和CO2,現(xiàn)有含雜質(zhì)2g的石灰石樣品28.8g,煅燒一段時(shí)間得剩余固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),計(jì)算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)生成生石灰多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.同學(xué)們探究“影響實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的因素”,過(guò)程如下:
(1)對(duì)已有化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的思考:
化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺雙氧水的濃度可能會(huì)影響生成氧氣的快慢
夏天,將食品放在冰箱里不容易腐爛溫度可能會(huì)影響生成氧氣的快慢
(2)根據(jù)上述思考設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
組別溫度二氧化錳的質(zhì)量雙氧水的濃度和體積     觀(guān)察產(chǎn)生氣泡的速率
1室溫0.5g5%、50mL反應(yīng)平穩(wěn),有大量氣泡產(chǎn)生
2加熱0.5gw%、50mL氣泡急速產(chǎn)生,并產(chǎn)生大量白霧
3室溫0.5g30%、50mL氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生,并帶出反應(yīng)液
①實(shí)驗(yàn)2中雙氧水的濃度(w%)以5%為宜.
②通過(guò)比較1、3兩組實(shí)驗(yàn),可以得到“濃度越大,化學(xué)反應(yīng)越快”的結(jié)論.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:第1組方案比較適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
④通過(guò)分析思考,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有催化劑的種類(lèi)等.(寫(xiě)出一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.把1g藥品溶于水制成4mL溶液a;取0.1mL溶液a,加水稀釋至1mL得溶液b;取0.1g溶液b加水稀釋至1mL得溶液c;取0.2ml溶液c,加水稀釋至1mL得溶液d.(密度約為1g/cm3)問(wèn)最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.05%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.請(qǐng)以氫氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等氣體,按要求將相應(yīng)物質(zhì)填寫(xiě)在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是二氧化硫;
(2)能支持燃燒的氣體是氧氣;
(3)能燃燒的氣體是氫氣;
(4)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.含冰塊的水B.100%純牛奶C.清潔的空氣D.生理鹽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A.
試劑粘附在試管壁上
B.
引起中毒
C.
液體會(huì)沖出試管
D.
讀數(shù)不準(zhǔn)確

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.2011年3月,日本海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘-131,即131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子)的相關(guān)報(bào)道成為熱門(mén)話(huà)題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)131I原子的核外電子數(shù)為53,相對(duì)原子質(zhì)量為131.
(2)自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素.127I原子的質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為74.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問(wèn)題.

(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取l瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是E(填字母),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)小華同學(xué)利用裝置B以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取l瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的收集裝置是C(填字母).
(3)你認(rèn)為小明和小華制取氧氣的方法,哪一種更好?小華(填“小明”或“小華”),理由是不需要加熱、隨時(shí)添加藥品、控制反應(yīng)速度、節(jié)約藥品等(至少寫(xiě)兩點(diǎn)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案