用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度，測(cè)定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�

A.參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成的I2的質(zhì)量

B.反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類不同

C.參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比

D.參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成CO2中的氧原子總數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省湛江市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

我們的化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列過程屬于物理變化的是（ ）

A.生火做飯 B.牛奶發(fā)酵

C.石蠟熔化 D.紙張的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省定西市臨洮縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）以上_____（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）甲同學(xué)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_____；若使用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。

（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。制作乒乓球的材料是聚酯纖維。聚酯纖維是由對(duì)苯二甲酸（化學(xué)式為C8H6O4）和乙二醇（化學(xué)式為C2H6O2）為原料制成的。

（1）在對(duì)苯二甲酸中碳元素、氧元素的質(zhì)量比是_____（結(jié)果為最簡(jiǎn)整數(shù)比）；

（2）在乙二醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：填空題

密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。請(qǐng)冋答：

（1）反應(yīng)后物質(zhì)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（2）物質(zhì)甲是_____（填“反應(yīng)物”或“生成物”）。

（3）物質(zhì)丁_____（填“一定”或“不一定”）是催化劑。

（4）若反應(yīng)過程中消耗3g乙，則生成丙的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)一般有以下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②連接發(fā)生裝置；③加入大理石；④加入稀鹽酸；⑤收集；⑥驗(yàn)滿。其中排列順序正確的是（　�。�

A.①②③④⑥⑤

B.②①④③⑤⑥

C.②①③④⑤⑥

D.②③④①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”，下列措施或行為不利于留住“綠水青山”的是：( )

A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥

C.生活污水實(shí)現(xiàn)集中處理和排放 D.固體垃圾直接倒入江河

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是

A. 因?yàn)檫^氧化氫中含有氧氣

B. 加入二氧化錳是為了生成更多的氧氣

C. 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率

D. 只有加入二氧化錳，過氧化氫才能分解產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省茂名市九校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第15周聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

為了測(cè)定某黃銅（銅鋅合金）樣品的組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反映后用天平稱量，幾次試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

試驗(yàn)次序

第1次

第2次

第3次

第4次

所取樣品的質(zhì)量/g

50.0

50.0

50.0

50.0

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

生成氣體的質(zhì)量/g

0.2

0.4

0.5

0.5

請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算：

（1）50g樣品與________g稀硫酸恰好完全反應(yīng)；

（2）計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（寫出具體計(jì)算過程）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系_______。

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