根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，并利用提供的“部分酸、堿和鹽的溶解性表”
中的信息，判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生反應。如能發(fā)生反應，寫出反應的化學方程式；
如不能發(fā)生反應，請說明理由。
（1）碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液： ；
（2）氫氧化鋇溶液和硫酸銅溶液： ；
（3）稀硫酸和氯化鈉溶液： 。
活力試卷系列答案
課課優(yōu)能力培優(yōu)100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
圖甲是某元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該元素在元素周期表中的部分信息。
（1）該元素原子的相對原子質(zhì)量為 ，
圖甲所示粒子的符號為 。
（2）下圖是該元素的化合物在常溫下的有關(guān)化學反應的微觀示意圖。
該反應的化學方程式為
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科目：初中化學 來源： 題型：
向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是 （ ）
A. 過氧化氫中含有水和氧氣
B. 過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣
C. 二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣
D. 該反應中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應物，不屬于分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
吸煙有害健康，非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙，這是因為( )
A．分子在不斷運動 B．分子之間有間隔 C．分子的體積很小 D．分子的質(zhì)量很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
人的胃液里含有適量鹽酸。服用含Mg（OH）2 的抗酸藥可治療胃酸過多癥，有關(guān)反應的化學方程式為 
；該抗酸藥說明書上標明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ▲ ，② ▲ 。
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為 ▲ （填字母序號，下同），為了收集純度較高的氧氣，應選用的收集裝置為 ▲ ，寫出該反應的化學方程式 ▲ 。
（3）實驗室也可用裝置E制O2 ，寫出該反應的化學方程式 ▲ 。該實驗可用裝置 ▲ 替換長頸漏斗，其優(yōu)點是 ▲ 。該發(fā)生裝置還可用于制 ▲ （寫一種氣體）
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至淹沒長頸漏斗下端，目的是 ▲ 。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ▲ ，表示裝置E的氣密性良好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是（ �。�
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同．
②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅．
③二氧化碳在水中的溶解度與壓強成反比．
④進入久未開啟的菜窖，應進行燈火實驗．
⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性．
⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡．
A． ①②③ B． ②⑤⑥ C． ④⑤⑥ D． ③④⑤
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