(4分)目前市場(chǎng)上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物。使用時(shí)打開隔離層,即發(fā)生以下反應(yīng):Mg + 2H2O====X + H2↑。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題

(1)該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能。

(2)已知X是一種堿,則X 的化學(xué)式是 ,你推斷化學(xué)式的依據(jù)是 。

(1)熱;(2)Mg(OH)2 ;質(zhì)量守恒定律

【解析】

試題分析:(1)鎂與水的反應(yīng)放出熱量,能量是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了熱能,(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律, 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相等,一個(gè)x分子中一定含一個(gè)鎂原子和2個(gè)氧原子,反應(yīng)前氫原子個(gè)數(shù)為4,反應(yīng)后為2,則一個(gè)X中一定還含有2個(gè)氫原子,故x的化學(xué)式 應(yīng)是Mg(OH)2 。

考點(diǎn):化學(xué)變化中能量轉(zhuǎn)化;根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
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元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息中不正確的是

A.該元素的原子序數(shù)為18

B.該元素的原子核外有18個(gè)電子

C.該元素屬于金屬元素

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.95

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根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸(液體)制取少量二氧化碳(二氧化碳能溶于水)時(shí),發(fā)生裝置最好選用 ,收集裝置選用 ;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào)).

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號(hào));寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式 .

(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是

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某同學(xué)讀取液體時(shí),視線與液體凹液面的最底處相平,讀數(shù)為30 mL。將液體倒出一部分,仰視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積是

A.小于10mL B.大于10 mL C.等于10 mL D.無法確定

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(7分)某興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在燒杯中盛有20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液試管內(nèi)裝有20g硫酸銅溶液,如圖所示,放于天平上稱量,此時(shí)天平平衡。然后將試管內(nèi)藥品倒入燒杯內(nèi)(試管不取出),恰好完全反應(yīng),試根據(jù)要求,回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________________。

(2)反應(yīng)結(jié)束后,天平指針會(huì)__________ (填“偏左”“偏右”“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一)。

(3)試計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得不飽和溶液的質(zhì)量。(精確到0.1g)

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類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下類推結(jié)果正確的是

A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B.氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物

C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

D.堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán),所以使紫色石蕊試液變藍(lán)的溶液一定呈堿性

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A.冰雪熔化 B.高粱釀酒 C.干冰升華 D.玉石刻章

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在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中,若12 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成28 g C和2 g D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為

A.18 g B.8 g C.28 g D.30 g

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(1)加明礬的作用 。

(2)用以除去水中細(xì)小固體顆粒的步驟為 。(填序號(hào),下同)

(3)能消毒殺菌的步驟為 。

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