（2013?息縣三模）鑒別下列各組物質(zhì)，兩種方法均正確的是（　�。�
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析，A、硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物多，而軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；B、生石灰溶于水和水反應(yīng)放出大量的熱，生石灰和熟石灰均能與鹽酸反應(yīng)；C、根據(jù)金屬的性質(zhì)差異即可解答；D、氧氣助燃，二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳的水溶液為碳酸，呈酸性．
解答：解：A、硬水和軟水均不與食鹽水反應(yīng)，使用加食鹽水的方法不能區(qū)分硬水和軟水；加熱蒸發(fā)后硬水留有的水漬多，而軟水留有的水漬少，所以兩種方法不都正確，故A錯誤；
B、生石灰加水會放出大量的熱，而熟石灰加水放熱不明顯，故使用加水的方法能鑒別生石灰和熟石灰；生石灰與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水，現(xiàn)象相同，加鹽酸的方法無法鑒別生石灰和熟石灰，故B錯誤；
C、真黃金加鹽酸，不與鹽酸反應(yīng)，而加黃金加鹽酸，其中含有的鋅會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，有氣泡冒出，所以滴加鹽酸的方法可以鑒別真金和假黃金；灼燒真金沒有變化，灼燒假黃金，其中含有的銅會與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，表面變黑，采用灼燒的方法可以鑒別真黃金和假黃金，故C正確；
D、氧氣不易溶于水，不會使酚酞發(fā)生顏色的變化，二氧化碳的水溶液呈酸性，不能使酚酞變色，加入酚酞試液的方法無法鑒別氧氣和二氧化碳，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．選擇的鑒別方法要能夠出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?息縣三模）產(chǎn)生下列現(xiàn)象，只和空氣中的水蒸氣有關(guān)的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?息縣三模）現(xiàn)有硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液，請寫出它們兩兩反應(yīng)且符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
．
（2）有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
．
（3）有氣體生成的反應(yīng)
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?息縣三模）下列變化過程一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?息縣三模）物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁的活動性比鐵強，但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，原因是什么？
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中；②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中． 這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請補充一個實驗來達到目的（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?息縣三模）今年4月份，同學(xué)們參加了中考實驗技能考查，讓同學(xué)們切身體會到規(guī)范操作的重要性．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案