化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒進行了如下探究.
(1)麗麗點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.如圖①把一根火柴梗放在火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”或“b”或“c”)處最先炭化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;
(2)如圖②,亮亮在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,可觀察到現(xiàn)象
 
;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到現(xiàn)象
 
.由此推斷蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)有
 

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
 
.(填字母序號)
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)如圖③,芳芳在蠟燭火焰上方斜插入一個普通漏斗,用一燃著火柴接近漏斗頸口處,產(chǎn)生黃色火焰,這是由于
 

考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,其中外焰的溫度最高進行解答;
(2)在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁;據(jù)此結(jié)合常見氣體的性質(zhì)進行分析解答;
(3)根據(jù)對待科學(xué)實驗要有嚴謹?shù)牟凰家黄埖膽B(tài)度,可以據(jù)此結(jié)合所給選項進行解答;
(4)根據(jù)汽化的石蠟蒸氣被導(dǎo)出后點燃,所以在蠟燭火焰上方斜插入一個普通漏斗,用一燃著火柴接近漏斗頸口處,產(chǎn)生黃色火焰進行解答.
解答:解:解:(1)點燃蠟燭,觀察到火焰分三層,可以看到火柴梗的a處先碳化,說明外焰的溫度最高;
(2)點燃蠟燭,在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說明有水生成;將燒杯倒轉(zhuǎn),迅速倒入澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳;
(3)A、反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象,就是進行對比實驗,做法正確;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過程,做法正確;
C、認為與本次實驗無關(guān),就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究,做法錯誤;
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢老師,做法正確. 故選C;
(4)汽化的石蠟蒸氣被導(dǎo)出后點燃,所以在蠟燭火焰上方斜插入一個普通漏斗,用一燃著火柴接近漏斗頸口處,產(chǎn)生黃色火焰.
故答案為:(1)a;外焰;(2)燒杯壁上有水珠;石灰水變渾濁;水和二氧化碳;(3)C;(4)汽化的石蠟蒸氣被導(dǎo)出后點燃.
點評:本題難度不大,考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示,但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于
1
5
,請你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白鱗的一些性質(zhì)如表:
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/(g/cm3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
(3)猜想與假設(shè):
①甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性.
②乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣.
③你還能作出的猜想是
 

(4)交流與討論:
①丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認為他的說法不合理,理由是
 

②他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略).
a.甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是
 

b.通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬的
 
性.
c.與課本上實驗裝置相比,該裝置的優(yōu)點是
 

(5)探究與反思:
①為了驗證乙同學(xué)的猜想,將銅粉(紅色)放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色(氧化銅),證明乙同學(xué)的猜想
 
(填“合理”或“不合理”).
②試寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下實驗基本操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題

(1)實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號,下同)收集裝置為
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)下列是實驗室制取二氧化碳的基本實驗步驟,其正確的順序為
 
(填數(shù)字序號):
①檢查裝置的氣密性
②小心的向試管中注入15mL稀鹽酸
③檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳
④在試管里放入幾小塊大理石
⑤立即用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口
⑥用玻璃片蓋住已收集滿二氧化碳的集氣瓶,備用.
(4)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液,不另加其他試劑就能一一鑒別的是( 。
A、NaCl、AgNO3、CaCl2、NaNO3
B、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3
C、CuSO4、BaCl2、NaOH、NaCl
D、HCl、Na2CO3、BaCl2、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、煤、石油是不可再生能源
B、燃料燃燒會放出熱量
C、應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
D、可燃冰就是干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量分數(shù)是表示一部分質(zhì)量占總體質(zhì)量的比例,用百分數(shù)表示.計算公式是:(部分質(zhì)量÷整體質(zhì)量)×100%
例如一杯糖茶水,總質(zhì)量是100g,糖的質(zhì)量是5g,茶的質(zhì)量是2g,糖的質(zhì)量分數(shù)就是(5g÷100g)×100%=5%.茶的質(zhì)量分數(shù)就是2%.
已知將某鐵礦開采的礦石抽樣檢查,礦石總質(zhì)量是500g,此礦石提煉出的鐵為200g.國際公認鐵含量至少為30%的礦石才有開采的價值.請計算說明此鐵礦是否具有開采價值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識,按要求完成下列各題:
(1)鑒別食鹽與蘇打的方法是
 
;
(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用;
(3)“垃圾是放錯位置的資源”.下列家庭生活中常見的垃圾:①塑料瓶  ②爛菜葉③廢電池  ④廢報紙,能引起白色污染的是
 
(填序號);
(4)寫出一條防止自行車鏈條生銹的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作中,正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時,在量筒中把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌
B、氫氧化鈉沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液
C、利用CO氣體還原氧化鐵的實驗開始時,先加熱后通CO氣體
D、加熱固體藥品制氣體時,試管的管口略向上傾斜

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同步練習(xí)冊答案