下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型：選擇填充題

我市中考實(shí)行網(wǎng)上閱卷，答題時(shí)必須用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆的主要成分是（　�。�

A. 石墨 B. 金剛石 C. 木炭 D. C60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題

今年以來(lái)，全國(guó)各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，再次引起人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，下來(lái)舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是（ ）

A. 露天焚燒垃圾 B. 燃煤火力發(fā)電

C. 工廠廢氣處理后排放 D. 鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題2 氧氣同步練習(xí) 題型：探究題

我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究，步驟如下：

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中．

②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．

③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)
 

1
 

2
 

3
 

4
 

5
 


 

微亮
 

亮
 

很亮
 

復(fù)燃
 

復(fù)燃
 

請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：

（1）從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于 號(hào)瓶與 號(hào)瓶之間．

（2）用排水法收集到氧氣后，編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 ．

（3）若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)可為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題2 氧氣同步練習(xí) 題型：選擇填充題

關(guān)于氧氣的性質(zhì)，敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 通常狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣

C. 氧氣在壓強(qiáng)為101 kPa時(shí)，在－183 ℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色的液體

D. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型：選擇填充題

空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/5

C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型：信息分析題

興趣小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題(裝置氣密性良好，注射器的摩擦力忽略不計(jì))。

(1)裝置一和裝置二相比，哪種裝置更環(huán)保______，理由是____________________________________________。(答出一條即可)

(2)利用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

盛有銅粉的儀器中空氣體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反復(fù)推拉注射器，當(dāng)氣球恢復(fù)原狀時(shí)，停止推拉并熄滅酒精燈，觀察注射器中氣體體積

20 mL

14 mL

8 mL

分析數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。

(3)用裝置二測(cè)得的結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因可能是______________、______________________。(答出兩點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第四單元 自然界的水--周周練 題型：信息分析題

如圖表示物質(zhì)分類和轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請(qǐng)按要求填空：

（1）A處物質(zhì)類別是____。

（2）B處物質(zhì)類別是____及物質(zhì)示例是____。

（3）C處對(duì)應(yīng)的是___（填“物理”或“化學(xué)”，下同）變化；D處對(duì)應(yīng)的是___變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列敘述中，前者屬于物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化，后者屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 鐵絲在氧氣中燃燒；銅在潮濕的空氣中生成銅綠

B. 鎂在空氣中燃燒；食物在夏天易變質(zhì)

C. 氫氧化銅受熱易分解；汽油燃燒

D. 石灰石可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；蠟燭能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案