14.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(2)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)【反思與交流】:①A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
②為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣.
③D裝置后添加一大氣球的原因是:因為一氧化碳有毒,所以要收集處理尾氣.

分析 【猜想與假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類和個數(shù)不變;
【實驗探究】
(1)無水硫酸銅是白色的,能和水反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
(2)考慮一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行書寫化學(xué)方程式;
【反思與交流】考慮一氧化碳的檢驗;
要使燃料充分燃燒,必需有充足的氧氣.
根據(jù)一氧化碳能有毒進(jìn)行回答.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
甲烷燃燒不能生成氨氣,因為反應(yīng)物中不含有氮元素,所以不可能生成含有氮元素的氨氣.
故填:丙;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變. 
【實驗探究】(1)如果A、B裝置的順序顛倒,則混合氣體從B中出來后,會帶上水蒸氣,再通過A裝置時,如果無水硫酸銅變藍(lán)色,使硫酸銅變藍(lán)色的水可能是甲烷燃燒產(chǎn)生的,也可能是從石灰水中揮發(fā)出來的,也可能是二者都有,這樣就影響了水的鑒別.故AB裝置不能顛倒,否則無法確定甲烷燃燒產(chǎn)物中是否含有水,故填:否;
(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),說明甲烷燃燒生成了水;B中澄清石灰水變渾濁,說明甲烷燃燒生成了二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明甲烷燃燒生成了一氧化碳,由此可知,因為燃燒生成了一氧化碳、二氧化碳和水,丁同學(xué)的猜想成立. 
(3)C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】如果A、B裝置的順序顛倒,則混合氣體從B中出來后,會帶上水蒸氣,再通過A裝置時,如果無水硫酸銅變藍(lán)色,使硫酸銅變藍(lán)色的水可能是甲烷燃燒產(chǎn)生的,也可能是從石灰水中揮發(fā)出來的,也可能是二者都有,這樣就影響了水的鑒別.故AB裝置不能顛倒,否則無法確定甲烷燃燒產(chǎn)物中是否含有水,故填:否;
當(dāng)氧氣充足時,含碳元素的物質(zhì)完全燃燒能生成二氧化碳,不能生成一氧化碳.
因為一氧化碳有毒,所以要收集處理尾氣,故在D裝置后添加一大氣球.
故答案為:
【猜想與假設(shè)】丙,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實驗探究】(1);(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】否;有充足的氧氣. 因為一氧化碳有毒,所以要收集處理尾氣.

點評 本題考查了常見物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的推斷,含有碳元素的物質(zhì)燃燒時,如果燃燒充分,生成二氧化碳,如果燃燒不充分,會生成一氧化碳,這樣不僅浪費燃料,還會污染環(huán)境,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.Z的化學(xué)式為CO2
B.該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的化學(xué)計量數(shù)之比為1:3
C.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
D.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁;將燃燒的B放入E中可熄滅.
(1)請根據(jù)以上所述填寫下列各物質(zhì)的名稱:
A是氧氣  B是硫  C是二氧化硫;D是木炭  E是二氧化碳.
(2)試寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型:
B與A反應(yīng)氧氣+硫$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】
(1)實驗設(shè)計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出濃度越大,過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.迅速有大量氣泡冒出
請你設(shè)計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中屬于氧化物的為( 。
A.O2B.P2O5C.KClO3D.HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,錯誤的是( 。
A.硬水和軟水--肥皂水B.氮氣與二氧化碳--燃著的木條
C.二氧化碳和氧氣--石灰水D.硝酸銨固體與氫氧化鈉固體--水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請用化學(xué)用語表示:
5個氦原子5He4個氨分子4NH3一個氯離子Cl-硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+n個碳酸根離子nCO32-3個氨氣分子3NH3雙氧水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是探究鋼鐵腐蝕的實驗裝置圖.該裝置氣密性良好,且開始時空氣U型管兩端的紅墨水液面相平,經(jīng)過一段時間后,可預(yù)期觀察到的現(xiàn)象是鐵釘生銹,U型管右側(cè)液面下降,左側(cè)液面上升原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.將下列物質(zhì)寫出對應(yīng)的化學(xué)式.
碳酸鈣CaCO3 二氧化硫SO2 氯化鈉NaCl.

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同步練習(xí)冊答案