【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性，并用傳感器測量裝置中錐形瓶內(nèi)壓強的變化，圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是
A. 0~20s 時，瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變小
B. 由 0~20s 的圖像可知，該同學(xué)的操作是向外拉動注射器的活塞
C. 由 20~80s 的圖像可知，該同學(xué)推（拉）注射器活塞后，立刻松手
D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，注射器中裝有水，則只要測量出錐形瓶內(nèi)壓強增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量
能考試期末沖刺卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 物質(zhì)W在乙醇中的溶解度隨溫度的升高而升高
B. t1℃時，物質(zhì)W在水中的溶解度小于在乙醇中的溶解度
C. 將t2℃時物質(zhì)W的水溶液降溫至t1℃有晶體析出
D. t2℃時，物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度都為m g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
（1）在t2℃時，取8gA物質(zhì)充分溶于20g水中，形成的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；此溫度下A溶液的質(zhì)量分數(shù)為_____。
（2）若30%的A溶液200克稀釋成20%的A溶液，則加水_____克。
（3）把t1℃時的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時，A、C兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是A_____C（填＞、＜、＝）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)'，回答下列問題：
①做“木炭的燃燒”實驗時，將燃燒匙的木炭引燃后，由上而下_____（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。
②碳在氧氣不足時，發(fā)生不完全燃燒，該反應(yīng)是_____反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。
③在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系。將12g碳和mg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相同溫度下，測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強分別為P1、P2．如果P1＜P2，則m的取值范圍是_____。
（2）已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗證該混合氣體成分，科學(xué)研究小組的同學(xué)經(jīng)過討論，設(shè)計了如圖所示的實驗方案。
根據(jù)方案回答下列問題：
①裝置C在實驗中的作用是_____。
②僅根據(jù)D裝置中黑色粉未變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請判斷并說明理由_____。
③小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉未變成藍色的實驗現(xiàn)象，得岀該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認為結(jié)論是否可靠？若可靠，請說明理由；若不可靠，請對圖1實驗裝置提出改進意見。_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
（1）上圖A裝置中，標有①的儀器名稱是___
（2）實驗室準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，其中二氧化錳的作用是_________；
（3）用B裝置作為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點是_________，產(chǎn)生的氣體應(yīng)從F裝置的__________（填“a”或“b”）端通入，實驗室檢驗CO2的方法（用方程式表示）_______；
（4）研究小組同學(xué)對鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進行了探究。如圖所示實驗，先檢查裝置氣密性，再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器，燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸，塞緊瓶塞并打開儀器， 一段時間后，得到如圖所示的氣體壓強與時間的關(guān)系曲線圖。
①鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)放熱；
②AB段氣體壓力變化不明顯的原因是______________；
③CD段氣體壓力逐漸下降的原因是____________。
④從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢，導(dǎo)致變慢的因素有______(填序號)。
a 鋁片的表面積 b 鹽酸的濃度 c溫度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會變黑，同學(xué)們對鎂條變黑的條件及生成物進行了相關(guān)的探究。
（一）鎂條變黑條件的探究
（查閱資料）常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
（進行實驗）通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑至20天全部變黑 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是_____（用化學(xué)方程式表示）。
（2）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_____。
（3）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是_____（填編號）。
（4）根據(jù)上述實驗，興趣小組同學(xué)得出結(jié)論：鎂條表面黑色物質(zhì)的形成與_____有關(guān)。
（反思與評價）
（5）在猜想與假設(shè)時，同學(xué)們認為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是_____。
（二）對鎂條變黑后生成物的探究
興趣小組同學(xué)查閱資料，了解到鎂條表面的黑色物質(zhì)是一種混合物，其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
（查閱資料）①Mg(OH)2、MgCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物；
②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。
（進行實驗）興趣小組同學(xué)為進一步確定堿式碳酸鎂組成，稱取購買的堿式碳酸鎂固體18.2g；裝入硬質(zhì)玻璃管，按如下圖所示裝置進行實驗（假設(shè)裝置A、C、D中所裝藥品均足量）。
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣；
步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置A→B→_____→_____（填“C”，“D”）；
步驟三：待裝置B中固體完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣，直至冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
C：試管和所盛溶液 | 45.0g | 48.6g |
D：干燥管和固體 | 75.8g | 82.4g |
（解釋與結(jié)論）
（1）“步驟三”中，當反應(yīng)結(jié)束后，繼續(xù)通入空氣的目的是_____（寫一條）。
（2）假設(shè)上述數(shù)據(jù)均準確，通過計算可得：該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。
（3）有同學(xué)提出，在“步驟二”連接裝置的最末端應(yīng)再接一套裝有堿石灰的裝置，這樣改進的目的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）觀察下圖并回答問題:
由上圖可知，HCl與NaOH的反應(yīng)實質(zhì)是H+ 和OH- 之間的反應(yīng)，此反應(yīng)可表示為:H++0H-=H2O。像這種用實際參與反應(yīng)的離子來表示反應(yīng)的式子稱為離子方程式。任何復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示。
[練習] 按照書寫化學(xué)方程式的要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式
HCl溶液與AgNO3 溶液反應(yīng): 。
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應(yīng): 。
[歸納] 復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是:陰陽離子結(jié)合生成 的反應(yīng)。
[應(yīng)用] 判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是 。
a、Na+、H+、Cl-、CO32- b、H+、Ba2+、Cl-、SO42-
c、Cu2+、Na+、NO3-、OH- d、H+、K+、Cl-、SO42-
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)
（1）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_____。
②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體水煤氣，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____；該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為_____。
③水煤氣在不同催化劑作用下，可以合成不同物質(zhì)，如重要有機物甲醇（CH3OH），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。有人認為僅利用水煤氣在催化劑作用下不能合成尿素〔CO(NH2)2〕，理由是_____。
（2）糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，合理膳食是健康的基本保證。
①食物的成分主要有蛋白質(zhì)、_____、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素。下列食品中富含蛋白質(zhì)的是_____（填寫序號）。
A菠菜 B雞蛋 C花生油 D米飯E牛奶
②黃瓜中富含維生素C，維生素C在pH＜5和低溫的環(huán)境中較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，食用黃瓜的最佳方法是_____。
（3）材料是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。材料種類很多，通�？煞譃榻饘俨牧�、無機非金屬材料、高分子合成材料及復(fù)合材料。
①鐵鍋、鋁鍋、銅鍋用來炒菜、做飯是利用了它們的_____。金屬的使用早晚與其活動性有著密切的關(guān)系。利用下列試劑與上面三種金屬來探究它們的金屬活動性順序，能達到目的是_____（填序號）。
A硫酸鋁溶液 B．硫酸亞鐵溶液 C硫酸銅溶液
②下列有關(guān)合金性質(zhì)的說法正確的是_____（填字母）。
A合金的熔點一般比它的成分金屬高
B合金的硬度一般比它的成分金屬低
C組成合金的元素種類相同，合金的性能就一定相同
D合金與各成分金屬相比，具有許多優(yōu)良的物理、化學(xué)或機械性能
③下列對金屬制品采取的防護方法不正確的是_____（填序號）。
A在電線的外面包上一層塑料層 B在自行車鋼圈上鍍上一層金屬鉻 C在海輪的鐵制外殼上焊上銅
④合成塑料、合成橡膠和_____是常說的三大合成材料。下列制品中含有合成橡膠的是_____（填字母）。
A汽車輪胎 B滌綸 C聚氯乙烯制品 D玻璃鋼
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)對長期露置于空氣中的化學(xué)藥品成分變化情況做了以下探究。
（1）取少量氫氧化鈉固體置于表面皿上，幾分鐘后將表面皿倒置現(xiàn)象如圖1B所示，通過細致觀察發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_____。放置幾天以后，觀察到圖IC中的現(xiàn)象，為檢驗氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，小組同學(xué)設(shè)計了下列實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① _____ | 生成白色沉淀 | 藥品 部分變質(zhì) |
②待①中反應(yīng)恰好完全時靜置，取上層清液溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液 | 溶液由無色變部分變質(zhì) 成紅色 |
（2）①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
（3）鹽酸與空氣成分均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以久置鹽酸中的物質(zhì)種類不會發(fā)生變化。
同學(xué)們對久置稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化情況開展了探究。
I．提出猜想：猜想一：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
想二：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
猜想三：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。
Ⅱ．實驗準備
該小組在實驗室配制了一定濃度的稀鹽酸分裝在甲燒杯和乙試劑瓶中，塞好乙瓶的瓶塞（如圖2）。置于相同環(huán)境中，放置一段時間。
Ⅲ．設(shè)計方案，并完成實驗，記錄如表所示
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 取等質(zhì)量等濃度的NaOH溶液于兩個錐形瓶中，均加3滴酚酞 溶液，分別滴加甲、乙中的稀鹽酸，記錄消耗稀鹽酸的質(zhì)量 | ①溶液時，消耗稀鹽酸的質(zhì)量： 甲＜乙 | 猜想三 |
方案二 | 分別取少量甲、乙中稀鹽酸于試管中，用玻璃棒蘸取滴在置于表面皿中的用pH試紙上，與標準比色卡對照 | ②pH值：甲_____乙 |
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