【題目】某科學興趣小組的同學設計了如下四個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述的四個實驗裝置中_____裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律；

（2）①裝置A中發(fā)生反應的化學符號表達式：_____，實驗過程中氣球的變化是_____。

②點燃紅磷的實驗過程中，固體質(zhì)量變化如圖1所示：參加反應的氧氣質(zhì)量為_____g．

（3）C、D反應的微觀示意圖如圖2所示，實際生成的物質(zhì)分子數(shù)目之比為_____。

【答案】A、D 4P+5O22P2O5 先變大后變癟 8 2：1

【解析】

（1）上述的四個實驗裝置，只有AD兩個裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，另外兩個裝置被否定的原因分別是B裝置內(nèi)發(fā)生的變化屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氧氣會逸散到空氣中，因此不能用來驗證質(zhì)量守恒定律。故填：A、D；

（2）①裝置A為紅磷燃燒生成五氧化二磷，發(fā)生反應的化學符號表達式4P+5O22P2O5；實驗過程中氣球的變化是先變大后變癟；

②從圖示看出，6.2g表示反應前固體的質(zhì)量，就是紅磷的質(zhì)量，14.2g表示反應后固體的質(zhì)量，是五氧化二磷的質(zhì)量，則14.2g﹣6.2g＝8g就表示參加反應的氧氣的質(zhì)量；

（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；可知實際生成的物質(zhì)分子數(shù)目之比為2：1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中階段常見物質(zhì)，A、B、C、D分別是四種不同物質(zhì)類別的化合物，E是導致溫室效應的氣體。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“-”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應。請回答下列問題：

（1）寫出E的化學式：______。

（2）寫出B和D反應的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是（ ）

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B. 甲物質(zhì)飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，一定有晶體析出

C. t1℃時,甲和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

D. 當甲中混有少量乙時,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、制革等工業(yè)，是一種重要的化工原料。我國侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為碳酸鈉的工業(yè)化生產(chǎn)作出了巨大貢獻。

（查閱資料）侯氏制堿法中主要反應：

Ⅰ．NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl

Ⅱ．2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑

（實驗探究）小明以粗鹽配制飽和食鹽水，并采用如圖1所示裝置模擬制備碳酸氫鈉，進而制得碳酸鈉。

實驗操作如下：

①關閉K1，打開K2通入NH3，調(diào)節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，打開K1通入CO2；

②待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時，關閉K2停止通NH3，一段時間后，關閉K1停止通CO2；

③將三頸燒瓶內(nèi)的反應混合物過濾、洗滌、低溫干燥，并將所得固體置于敞口容器中加熱，記錄剩余固體質(zhì)量。請回答下列問題：

加熱時間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

剩余固體質(zhì)量/g

未記錄

15.3

13.7

11.9

10.6

10.6

（1）粗鹽中除了含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，還含有少量的MgCl2等。若要除去粗鹽中的MgCl2，可加入過量的NaOH溶液，寫出對應的化學方程式______，再過濾，然后向濾液中加入適量______，得到氯化鈉溶液。

（2）飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl，反應的化學方程式為______。

（3）三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是______，有同學認為應該在長頸漏斗內(nèi)放置一團蘸有酸液的棉花，理由是______；關閉K2停止通NH3后，還要繼續(xù)通一段時間CO2，其目的是______。

（4）根據(jù)實驗記錄，計算t2時NaHCO3固體的分解率（已分解的NaHCO3質(zhì)量與加熱前原NaHCO3質(zhì)量的比值），請寫出計算過程_____。

（拓展延伸）小華設計如圖2的實驗裝置測定某純堿樣品（含少量雜質(zhì)NaCl）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：取一定量的樣品與足量稀硫酸反應，通過排飽和碳酸氫鈉溶液測定生成CO2的體積，計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（已知常溫常壓下CO2的密度是1.977g/L）

（1）如果樣品質(zhì)量為5.3g，則實驗中選用的量氣管規(guī)格最合適的是______（填字母）。

A．500mLB．1000mLC．1500mLD．2000mL

（2）若實驗中測得碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)偏小，下列可能的原因是______。

a．裝置漏氣

b．讀取數(shù)據(jù)時量氣管的液面低于水準管的液面

c．反應結(jié)束后燒瓶中有CO2殘留

d．讀取數(shù)據(jù)時仰視讀數(shù)

e．稀硫酸加入燒瓶占據(jù)體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學實驗操作不符合規(guī)范的是（ ）

A. 橫 B. 平

C. 豎 D. 直

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎵是一種放在手心就會熔化的金屬，圖①是鎵元素在元素周期表中的信息；圖②是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）鎵原子位于元素周期表中第_____周期；

（2）A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學性質(zhì)相似的是_____（填“A”、“B”或“C”），則鎵離子與B粒子形成的化合物的化學式為_____；

（3）鎵和C形成的化合物是由_____（“分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成；

（4）D為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中當x﹣y＝8時，該粒子的符號為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅獅人類最早利用的金屬之一。

（1）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應，該反應的化學方程式為______________。

利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu)，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件己略去）：已知：

2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

（2）①過程Ⅱ中分離操作的名稱是______．

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應的化學方程式為______．

③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有______（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有 A、B、C 三種原子，已知 A 原子的核外第二層電子數(shù)等于第一層和第三層電子數(shù)之 和；B 原子的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多 4 個；C 原子的核電荷數(shù)比 A 原子的陰離子的核外電子數(shù)少6個。則：

（1）A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________。

（2）B離子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________。

（3）C原子的名稱為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖所示，下列說法正確的是( )

A. t2℃時，甲乙兩物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量大小關系是甲>乙

B. 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)

C. t2℃時將30g乙物質(zhì)加入到50g水中，所得溶液的質(zhì)量為80g

D. 將t1℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液（均無固體物質(zhì)剩余）升溫到t2℃時，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是甲>乙

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