金屬過氧化物可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣,其反應(yīng)式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
為了驗(yàn)證該反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)室用A、D裝置還可以制取______,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式為:______.
(2)檢查A裝置氣密性的方法是:將A中導(dǎo)管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注水至其中液面高出試管內(nèi)液面,停止注水后,觀察到______現(xiàn)象時(shí),即可證明裝置不漏氣.
(3)表明CO2沒有被Na2O2完全吸收的現(xiàn)象是______.
證明Na2O2與CO2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2的實(shí)驗(yàn)方法______.
(4)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成O2和NaOH,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(5)若要檢查干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2,你對(duì)裝置的改進(jìn)意見是:______.

解:(1)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)不需加熱,可與制二氧化碳的裝置相同,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑.
(2)夾緊彈簧夾,向長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的水,一會(huì)兒,長(zhǎng)頸漏斗中液面不下降,表明裝置不漏氣.
(3)C裝置中澄清石灰水不變渾濁,表明CO2已全部被Na2O2完全吸收,檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條,將帶火星的木條放入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(4)根據(jù)題中信息,反應(yīng)物是水與Na2O2,生成物是O2和NaOH,從而可寫出化學(xué)方程式.
(5)干燥氧氣可用濃硫酸.
故答案為:(1)氧氣(O2); 2H2O22H2O+O2
(2)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降
(3)C裝置中澄清石灰水變渾濁.將帶火星的木條放入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃.
(4)2H2O+2Na2O2═4NaOH+O2
(5)在AB裝置之間添加一干燥裝置(或)在AB裝置之間添加裝有濃硫酸的洗氣瓶裝置)
分析:(1)藥品狀態(tài)為固-液,且反應(yīng)在常溫下進(jìn)行的,可選擇實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的方法制。
(2)檢查裝置的氣密性原理通常是想辦法造成裝置不同部位有壓強(qiáng)差,并產(chǎn)生某種明顯現(xiàn)象,如氣泡的生成,水柱生成,液面升降.
(3)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,檢驗(yàn)氧氣可用帶火星的木條.
(4)信息型化學(xué)方程式書寫應(yīng)根據(jù)題中的信息,找出反應(yīng)物和生成物.
(5)干燥氧氣可用濃硫酸.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于干燥劑的選用學(xué)生不會(huì)作答.選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)而定,其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分,而不能與氣體發(fā)生反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2007?浦東新區(qū)一模)氧氣的用途很廣泛,不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧氣難溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請(qǐng)寫出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究結(jié)論是
木炭燃燒生成二氧化碳
木炭燃燒生成二氧化碳

Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過查閱資料得知:金屬過氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中石灰水不變渾濁
C中石灰水不變渾濁

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?
氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒
氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒

(5)常溫下水也能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

氧氣的用途很廣泛,不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)中二氧化錳的作用是______,由于氧氣難溶于水,所以可用______法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請(qǐng)寫出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,得出的探究結(jié)論是______.
Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過查閱資料得知:金屬過氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是______.
(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______.
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?______.
(5)常溫下水也能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

氧氣的用途很廣泛,不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,反應(yīng)中二氧化錳的作用是    ,由于氧氣難溶于水,所以可用    法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請(qǐng)寫出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,得出的探究結(jié)論是   
Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過查閱資料得知:金屬過氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是   
(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是   
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?   
(5)常溫下水也能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   

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