【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為10.6g，剩余固體中碳元素的質(zhì)量為0.6g，下列判斷正確的是（ ）

A．生成了2.2g CO2 B．剩余CaCO3的質(zhì)量為10.0g

C．生成了10.6g CaO D．原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為15.0g

【答案】D

【解析】

試題分析：剩余固體中碳元素的質(zhì)量為0.6g，所以剩余碳酸鈣的質(zhì)量=0.6克／（12／100 *100%）=5克 ，而生成物中的固體是氧化鈣說(shuō)明氧化鈣的質(zhì)量=10.6克-5克=5.6克，設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為5.6克需要碳酸鈣的質(zhì)量為X，CaCO3CaO + CO2↑

100 56

X 5.6克

列比例式得：100：X=56:5.6克 解得X=10克，

所以原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為=10克+5克=15.0g。故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 “去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計(jì)算產(chǎn)率”的實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示：

（1）正確的操作順序是：稱(chēng)量粗鹽質(zhì)量、___________（填序號(hào)）、稱(chēng)量精鹽質(zhì)量、計(jì)算。

（2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________________；操作B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是____________________。

（3）稱(chēng)量精鹽質(zhì)量時(shí)，將所得精鹽放置于托盤(pán)中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是__________。

A．增加砝碼或游碼 B．增加藥品 C．減少砝碼或游碼 D．減少藥品

(4)若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，可能的原因有_____________。

A．濾紙破損

B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C．溶解時(shí)加入水不足量，部分鹽沒(méi)有溶解

D．將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱(chēng)量時(shí)，沒(méi)有轉(zhuǎn)移干凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素[CO(NH2) 2]是蛋白質(zhì)代謝的產(chǎn)物。下列關(guān)于尿素的說(shuō)法中不正確的是

A．尿素是一種氮肥

B．尿素由1個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子、2個(gè)氮原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成

C．尿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3︰4

D．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬，僅甲在自然界中能以單質(zhì)形式存在，丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放，丁與乙的鹽溶液不反應(yīng)。這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．乙>丁>丙>甲 B．甲>乙>丙>丁 C．丁>丙>乙>甲 D．甲>乙>丁>丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式

（1）二氧化碳通入澄清石灰水：

（2）硫在空氣中燃燒：

（3）磷在空氣中燃燒：

（4）高錳酸鉀制取氧氣：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能支持鎂燃燒的氣體是

A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．二氧化碳 D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組的同學(xué)展開(kāi)如下探究：

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）;

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

③打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀(guān)察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。查閱資料得知，淡黃色固體是Mg3N2

【分析】

（1）圖1中裝著燃著白磷的儀器名稱(chēng)是 ；步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 ；

（2）步驟②中加水的目的是 ；

（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是 ；

【結(jié)論】（4）鎂在N2中燃燒的化學(xué)方程式為 ；

【拓展】（5）興趣小組的同學(xué)查閱資料得知，鎂條在CO2中也能燃燒，生成一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

【反思】（6）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒或滅火有什么新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一點(diǎn)： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。

A是一種常見(jiàn)的堿，微溶于水，B、C中不含相同元素．C、D中所含元素種類(lèi)相同。

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）： B．___________

（2）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式___________________（寫(xiě)一個(gè)）；

（3）寫(xiě)出Fe203與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____________________。

（4）寫(xiě)出A的一種用途__________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出符合下列條件的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式，并用序號(hào)回答問(wèn)題

（1）點(diǎn)燃鎂條作信號(hào)彈 ；

（2）碳酸分解 ；

（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ．

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 ，屬于分解反應(yīng)的有 ．

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