如圖榮獲2011年德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起,警示打開(kāi)瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn).
(1)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體可能是
氧化鈣
氧化鈣
、液體可能是
;
(2)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部始終凸起,則加入的固體可能是
碳酸鈣
碳酸鈣
、液體可能是
稀鹽酸
稀鹽酸

(3)另取一個(gè)示壓瓶,收集一瓶一種氣體,迅速倒入一種溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.則收集的氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
、溶液可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
分析:(1)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)以及氫氧化鈉溶于水放熱進(jìn)行解答;
(2)利用常溫下,固體和液體反應(yīng)生成氣體的來(lái)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳能溶于水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)以及氫氧化鈉溶于水都放熱,所以擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀;或氫氧化鈣固體和水;
(2)加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部始終凸起,則加入的固體可能是 碳酸鈣或二氧化錳、液體可能是 稀鹽酸或雙氧水;
(3)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.此實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因?yàn)槎趸寄苋苡谒?br />故答案為:(1)
可能的組合 解釋原因
I 氧化鈣固體和水 反應(yīng)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng).
II 氫氧化鈉固體和水 溶解放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng).
(2)碳酸鈣或二氧化錳; 稀鹽酸或雙氧水
(3)不能;二氧化碳能溶于水(或與水反應(yīng)),也會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒(méi)有對(duì)比實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):考查常見(jiàn)物質(zhì)溶于水時(shí)能量的變化,氫氧化鈉、氧化鈣、濃硫酸三種物質(zhì)放入水中,放出大量熱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)如圖榮獲2011年德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起,警示打開(kāi)瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn).

(1)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是
氧化鈣固體和水
氧化鈣固體和水
(寫(xiě)出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
反應(yīng)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng)
反應(yīng)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng)

(2)另取一個(gè)示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),
不能
不能
(填“能”或“不能”),其原因是
二氧化碳能溶于水(或與水反應(yīng)),也會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒(méi)有對(duì)比實(shí)驗(yàn)
二氧化碳能溶于水(或與水反應(yīng)),也會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒(méi)有對(duì)比實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖榮獲2011年德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起,警示打開(kāi)瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn).

(1)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是______(寫(xiě)出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______.
(2)另取一個(gè)示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),______(填“能”或“不能”),其原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年11月中考化學(xué)模擬試卷(3)(解析版) 題型:解答題

如圖榮獲2011年德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起,警示打開(kāi)瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn).

(1)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是______(寫(xiě)出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______.
(2)另取一個(gè)示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),______(填“能”或“不能”),其原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年北京市海淀區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖榮獲2011年德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起,警示打開(kāi)瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn).

(1)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是______(寫(xiě)出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______.
(2)另取一個(gè)示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),______(填“能”或“不能”),其原因是______.

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