【題目】已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質,甲、乙、丙是三種金屬.其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引.各物質間相互轉化關系如下圖:
請回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學式:A ,E ,G .
(2)操作X的名稱是 .
(3)①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為 ;
②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型 ;
③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為 .
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ,無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是 .
【答案】(1)H2O,CuO,F(xiàn)eSO4(2)過濾(3)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,置換反應;Cu(OH)2CuO+H2O(4)甲、丙、乙,驗純
【解析】(1)根據(jù)一種無色液體可以分解得到兩種氣體,可推出A是水,進而可以順推出E是氧化銅,而G是淺綠色溶液,且是由硫酸銅所得,因此G應為硫酸亞鐵溶液,故答案為:H2O,CuO,F(xiàn)eSO4
(2)由于操作X把沉淀和溶液分開,因此該操作是過濾,故答案為:過濾
(3)①由于D是氫氧化鈉溶液,藍色溶液F是硫酸銅溶液,故答案為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
②由于甲是金屬鈉,無色液體A是水,而且兩者發(fā)生的反應是一種單質和一種化合物反應生成了另外一種單質和一種化合物,故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,置換反應
③由于難溶性堿加熱分解生成金屬氧化物和水,故答案為:Cu(OH)2CuO+H2O
(4)在金屬活動性順序中,越靠前的金屬化學性質越活潑,因此甲(鈉)、乙(銅)、丙(鐵)的活動性由強到弱的順序是甲>丙>乙;由于氫氣具有可燃性,因此在點燃或加熱前必須要驗純;故答案為:甲、丙、乙,驗純
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【題目】下圖為元素周期表第4周期的一部分。據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是
26 Fe 鐵 55.85 | 27 Co 鈷 58.93 | 28 Ni 鎳 58.69 | 29 Cu 銅 63.55 |
A.鎳元素的符號為Ni
B.鈷元素的相對原子質量是58.93g
C.從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大
D.各元素都屬于金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】LiCoO2(鈷鋰酸)主要用于制造飛機、筆記本電腦及其它便攜式電子設備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1價,則Co元素的化合價為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式,并在括號內注明基本反應類型:
(1)硫在氧氣里燃燒: , 反應.
(2)過氧化氫溶液中加入二氧化錳: , 反應.
(3)氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸: , 反應.
(4)硝酸銀溶液和碳酸鈉溶液混合: , 反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示.要求同學們進行探究,確認這瓶溶液到底是什么溶液?
【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:
①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液
【查閱資料】(1)常溫下,相關物質的溶解度如下:
物質 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
(2)(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】
(1)通過查閱資料,小明同學認為猜想 (填序號)不成立,原因是 .
(2)為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照 | 溶液pH 7 (填大于或小于或等于) | 猜想③成立 |
小雅同學認為小明實驗操作②的結論不正確,她的理由是 ;
(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中, | 猜想④成立,該反應的化學方程式為 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關水的說法正確的是
A.水可用于滅火
B.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C.可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
D.海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某海洋化工集團用氨堿法生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質,其產品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數(shù),進行了以下實驗:取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g,再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中,每次均充分反應.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
所加鹽酸的次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
燒杯及所盛物質總質量/g | 181.2 | 204.4 | 228.6 | 253.6 |
請你據(jù)此分析計算:
(1)第一次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量是 g.
(2)該產品中碳酸鈉的質量分數(shù)是否合格?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質量與生成氣體質量關系的曲線.(不要求寫出計算過程,只畫出曲線即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進行研究。查資料得知,該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣,牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時無氣體產生。小組成員對牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)進行測定,實驗裝置如下圖2所示(固定裝置略去):
【設計實驗方案】
(1)請寫出裝置A中的儀器名稱:I ,II 。
(2)裝置A中反應化學方程式是 ,為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應,觀察到 ,則停止滴加稀鹽酸。
(3)有同學提出要補充裝置C,可選擇下列候選裝置中的 (填序號),作用是 。
【交流與表達】
(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得碳酸鈣的的含量偏低,為了克服圖2裝置的不足,該同學提出,應增加圖1裝置與裝置A連接(裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
①反應前,拆斷裝置A、B之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣;
②反應后,用圖1裝置鼓入空氣,作用是 ;
③在裝置A中的反應發(fā)生時,圖1裝置的開關處于 狀態(tài)(填“打開”或“關閉”)。
【數(shù)據(jù)處理】
(5)牙膏樣品的質量為wg,小偉同學稱得實驗前、后裝置B的總質量分別為mg和ng;小亮同學則通過一系列操作,稱得B裝置所得沉淀質量xg,你將選擇 (填“小偉”或“小亮”)同學的數(shù)據(jù)進行計算,理由是 ,該牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)的表達式為 。
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