A. | 16.6% | B. | 6.1% | C. | 12.2% | D. | 9.1% |
分析 根據(jù)MgO和MgCO3與鹽酸反應(yīng)的特點(diǎn)分析,MgO和MgCO3分別與鹽酸反應(yīng)溶液的增重相同,當(dāng)增重相同時(shí),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)相同.
解答 解:由方程式:
MgO+2HCl=MgCl2+H2O 溶液增重
40 95 40
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ 溶液增重
84 95 44 84-44=40
可知,當(dāng)溶液的增重相同時(shí),生成的氯化鎂的質(zhì)量相同,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是相同的.
設(shè)生成的氯化鎂的質(zhì)量為x
MgO+2HCl=MgCl2+H2O 溶液增重
40 95 40
x 156g-150g
$\frac{95}{40}=\frac{x}{156g-150g}$ 解得:x=14.25g
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14.25g}{156g}×100%$≈9.1%
由此可知,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是D.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 由于不知道MgO和MgCO3的質(zhì)量,做本類型題時(shí)若要用常規(guī)方法無法解答,可以根據(jù)MgO和MgCO3與鹽酸反應(yīng)的特點(diǎn)找出質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
項(xiàng) 目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | 空氣質(zhì)量描述 |
總懸浮顆粒 | 52 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
A. | 用天然氣作燃料主要產(chǎn)生CO2 | |
B. | 焚燒垃圾產(chǎn)生有毒氣體 | |
C. | 汽車排放的尾氣含氮的氧化物 | |
D. | 用煤和石油作燃料產(chǎn)生含硫的化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 錳原子核內(nèi)有25個(gè)質(zhì)子,一個(gè)錳原子的質(zhì)量是54.94g | |
B. | 錳原子核外有4個(gè)電子層,其化學(xué)性質(zhì)由最內(nèi)層電子決定 | |
C. | MnO2屬于氧化物,在H2O2分解制O2的實(shí)驗(yàn)中做催化劑 | |
D. | KMnO4為紫黑色固體,易溶于水、汽油等溶劑,形成紫紅色溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
CO32- | HCO3- | OH- | |
Ba2+ | 不溶 | 溶 | 溶 |
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1 | 取該NaOH溶液,加入過量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 證明猜想1、5不成立(填數(shù)字) |
步驟2 | 取步驟1中上層清液,滴加稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 證明原溶液不含HC${{O}_{3}}^{-}$(填“離子”) |
步驟3 | 另取步驟1中上層清液,滴加酚酞 | 溶液未變紅 | 證明原溶液不含OH-(填“離子”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng) | B. | 將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量 | ||
C. | 在量筒中溶解氯化鈉固體 | D. | 將pH試紙浸入待測(cè)液中測(cè)定pH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大量焚燒秸稈不會(huì)給空氣帶來PM2.5 | |
B. | 用水滅火,目的是降低可燃物著火點(diǎn) | |
C. | 步行,騎自行車是低碳出行方式 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇的電源開關(guān) |
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