【題目】下列實驗技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
A將塊狀固體放入試管______________;
B向試管中傾倒液體_______________;
C用膠頭滴管向試管中滴加液體___________;
D給試管中的液體加熱______________;
E給試管中的固體加熱_____________________;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎,以下是合成氨的工藝流程圖。
資料:常溫下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,根據(jù)空氣中液氧和液氮的_____不同,將液態(tài)空氣升溫,最先逸出的物質主要是_____,此過程屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)請寫出氮氣和氫氣反應生成氨氣的文字表達式:_____。
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質是____。
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【題目】建立“宏觀物質、微觀構成、化學符號”是化學學習的特有方式。在化學學習中,運用粒子的觀點來認識變化的本質非常重要。
(1)用化學符號表示:
①兩個氮原子_____; ②地殼中含量最多的元素______;
③保持氧氣化學性質的最小粒子____; ④氯化鈉中的陰離子___________;
(2)在點燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學反應,試回答:
①反應前的分子數(shù)______(選填“大于、等于 、小于”)反應后的分子數(shù)。
②構成氫氣的粒子是______;(選填“分子、原子 、離子”)
③反應后圖中的物質屬于__________;(選填“純凈物、混合物”)
④該化學反應的基本類型為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1) 所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是_____;_____;
(2)寫出這三個反應的文字或符號表達式:
甲_____;乙_____;丙_____。
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【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①____;③______。
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)_____。
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是____;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是____;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是____。
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣反應式____。
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純其原因是___
(6)下圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。回答下列問題:
①氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質是_____。
②氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質是_____。
③將此裝置倒置后,氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質是____。
④將此裝置倒置后,氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質是____。
⑤裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從____端進入。
⑥用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從____端進入
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【題目】如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗,在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對原實驗進行了重新設計,如圖2,實驗裝置如下:
實驗操作
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
請回答:
(1)進行操作a的實驗目的是 ;
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)由此可以得到的實驗結論是① ② ;
(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是 .
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【題目】看圖回答問題:
A用滴管滴加液體 B加熱液體 C向試管中加固體 D熄滅酒精燈
(1)上面的實驗操作圖,正確的是________(填字母)。
(2)指出上圖中兩個不正確的實驗操作及可能造成的后果:
①________________________;
②________________________。
(3)請結合上面的錯誤示例,任舉兩例(上圖錯誤示例除外)不正確的實驗操作,并指出可能造成的后果。
①________________________;
②________________________。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從小河中取了水樣,觀察到:
A 水樣呈黃色,有異味
B 水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行____(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是____;再向濾液中加入活性炭,利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入_____進行檢驗,生活中將硬水軟化的方法是____。
(3)如圖是電解水實驗裝置,
在實驗過程中,試管a產生的氣體是___,寫出水在通電條件下反應的文字表達式___。
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)_____.
A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 不間斷放水刷牙
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某城區(qū)自來水(含有較多的可溶性鈣鎂化合物)在實驗室通過蒸餾的方法凈化水。甲是制備蒸餾水的裝置,乙是電解水的裝置:;
(1)用________ 鑒別該自來水和蒸餾水;生活中通過______把硬水轉化為軟水。
(2)從分子角度分析甲乙兩個變化根本的區(qū)別是______________。
(3)舉例說明分子之間有間隔 ______________;
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