（2014屆江蘇省宜興市第一學(xué)期期末試題）小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。
［查閱資料］
①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由        種元素組成。
［實(shí)驗(yàn)探究］
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是           。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                       。
（2）小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有      、     。他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①         ，②        ，從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強(qiáng)的順序是            。
（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）
[査閱資料]②4    [實(shí)驗(yàn)探究](1)H2     Zn +2HCl =ZnCl2 +H2↑ (2) CuCl2  HCl (答案可互換) ①有氣泡產(chǎn)生②有紅色物質(zhì)析出（溶液顔色變淺）（答案可互換）
(3) Zn+FeCl2 ====ZnCl2+Fe    Cu、Fe、Za      (4) 80%

試題分析：堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2，依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，堿式碳酸銅由C、H、O、Cu四種元素組成，
(1)由于生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金，鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣：Zn +2HCl =ZnCl2 +H2↑，
故還可能含有的氣體是氫氣；
(2)溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明溶液中含有銅離子，即含有氯化銅；加入的是過量稀鹽酸，那么還含有鹽酸; 鐵能和氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，還能和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故現(xiàn)象為有紅色物質(zhì)析出、有氣泡產(chǎn)生；
(3)    FeCl2溶液中加入鋅粒，由于鋅比鐵的金屬性更強(qiáng)，故能把鐵置換出來：Zn+FeCl2 ====ZnCl2+Fe ，結(jié)合鐵能把銅置換可知它們的活動性順序是：Cu<Fe<Zn ,
(4)CuO中Cu% = 64/(64+16)×100% =80%
3.8gCuO 中 m(Cu) =3.8g× 80%=3.04g
據(jù)Cu元素守恒知：3.8g “金戒指”中m (Cu) ="3.04g" “金戒指”中 Cu%=3.04g/3.8g×100%=80%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下物品：①試管②導(dǎo)管與橡皮塞③煤氣和煤氣爐④托盤天平⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水11硫酸銅12水請你與小紅一起完成如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若要探究氧氣的助燃性，需要用到的物品是（填序號）_____________；
（2）若要探究鐵釘銹蝕的條件，除上述物品外，還需要的物品是_________；
（3）若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強(qiáng)，寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________，該反應(yīng)所屬基本類型是______________；
（4）請利用上述物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性，我的實(shí)驗(yàn)方案是：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅同學(xué)對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了                。
（2）根據(jù)             推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的成分，小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，溶液褪色，加熱，溶液又變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)；（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是       ，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式               ；
（3）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的           有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。
維生素C泡騰片
功能：補(bǔ)充人體維生素C，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力
主要成分：維生素C
輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B
貯藏：低溫、避光、防潮
 
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變?yōu)橐槐r甜的橙味飲品。小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
請你參與小芳同學(xué)的探究：
【提出問題】維生素C泡騰片放入水中，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
【我的猜想】氣體成分是________，理由是_________________________。
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將一片維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入__
__________________
 
 
 
根據(jù)維生素C泡騰片儲存條件，請說明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：
①______________________________________________________；
②______________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次活動中查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
（1）可能是CO。（2）可能是CO2。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）他們在互聯(lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色。
（2）CO2的檢驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式表示）___________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如下裝置圖：

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色
說明有________________生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán)
說明沒有________________生成
C中_________________________
說明有CO2生成
 
【反思與評價(jià)】
（1） 如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是____________。
（2）假設(shè)產(chǎn)生的氣體是CO和CO2的混合氣體，能否直接用點(diǎn)燃的方法來檢驗(yàn)CO2？___（填“能”或“不能”），原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2013湖北武漢）如下圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體，一段時(shí)間后，打開彈簧夾，能使氣球a明顯鼓起的是

 
試管內(nèi)物質(zhì)
膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A
氫氧化鈉固體
水
B
氧化鐵
稀鹽酸
C
氯化鋇溶液
稀硫酸
D
二氧化碳
氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)(如Na)著火，不能用CO2熄滅” 。他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3。
【查閱資料】
①Na是非�；顫姷慕饘伲叵屡cO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
③Na2O是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH。
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

（1）實(shí)驗(yàn)記錄
序號
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
①
打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸
A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________          
②
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí)，打開b，關(guān)閉a，點(diǎn)燃酒精燈
D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定有_______和_______
③
取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物還有________
 
（2）實(shí)驗(yàn)反思
①實(shí)驗(yàn)記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點(diǎn)燃酒精燈的目的是___________。
②若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是__________。
③檢驗(yàn)第4種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案：取D中白色固體于試管中，
                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用加熱（85℃）NH4Cl和NaNO2兩種飽和溶液的方法制取N2，下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關(guān)問題：

【查閱資料】：
1、NH4Cl和NaNO2反應(yīng)生成NaCl、H2O及N2，并放出大量熱量；
2、20℃時(shí)，NH4Cl的溶解度約為37g；
3、N2難溶于水，實(shí)驗(yàn)條件下，密度為1.25g·L—1。
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
①                                             ；
②20℃時(shí)，取0.78g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12mL；
④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉活塞；
⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為V mL；
⑦處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）寫出裝置中儀器的名稱：a、   ；b、   ；
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：   ；
（3）完善實(shí)驗(yàn)步驟中的所缺部分：①   ；
（4）步驟④中，移走酒精燈的目的是   ；
（5）NH4Cl是一種   （填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”）物質(zhì)。20℃時(shí)，其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，生成氮?dú)饧s為多少毫升？（3分，計(jì)算過程中，中間數(shù)據(jù)保留2位小數(shù)，最終結(jié)果為整數(shù)；相對分子質(zhì)量：Mr-NH4Cl：53.5、Mr-N2：28）    
（6）根據(jù)計(jì)算結(jié)果，步驟⑥中V的數(shù)值為   ；
（7）實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際測得氮?dú)獾捏w積偏大，可能原因是   。
A．實(shí)驗(yàn)中加入飽和NaNO2溶液的體積也被作為生成N2的體積
B．裝置漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段，請根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題。

 

 
 
 
 
 

小資料：
1．白磷的著火點(diǎn)為40℃。
2．濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無色液體，揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
（1）圖A為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL，注射器中水的體積為50mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的化學(xué)方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出，待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是       。
（2）圖B為探究分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
（3）在驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是       (填數(shù)字序號,可重復(fù)選用)。
①從b端通氮?dú)�；②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中；③從a端通二氧化碳；④從分液漏斗中滴加適量水

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