11.小明在家跟媽學(xué)做饅頭,媽媽告訴小明做饅頭需要添加食用小蘇打(NaHCO3).通過對比實驗小明發(fā)現(xiàn):同樣大小的面團中添加了小蘇打后饅頭大而松軟,不添加的小而硬.小明根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識猜想:饅頭松軟是由于蒸制過程中面團內(nèi)部產(chǎn)生了大量氣體,說明添加的小蘇打會受熱產(chǎn)生氣體.小明對此產(chǎn)生了興趣,回到學(xué)校做了以下實驗:
(1)取適量固體NaHCO3加入試管中(如圖)加熱,有氣體產(chǎn)生,試管口部有水珠出現(xiàn),產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中還留下白色固體.結(jié)論:小蘇打(NaHCO3)受熱分解,生成的是氣體二氧化碳.
(2)探究小蘇打加熱分解的實驗裝置有一處明顯錯誤,請指出錯誤:試管口沒有略向下傾斜.
(3)取少量受熱分解所得的白色固體殘留物加入試管中,滴入鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,結(jié)論:白色固體是碳酸鈉.

分析 (1)根據(jù)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,進行分析解答.
(2)根據(jù)給試管中的固體加熱的方法,進行分析解答.
(3)根據(jù)受熱分解所得的白色固體殘留物加入試管中,滴入鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明生成了二氧化碳,進行分析解答.

解答 解:(1)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則生成的是氣體是二氧化碳.
(2)為防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管,試管口應(yīng)略向下傾斜,圖中試管口沒有略向下傾斜.
(3)受熱分解所得的白色固體殘留物加入試管中,滴入鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明生成了二氧化碳,說明白色固體中含有碳酸根離子,即白色固體是碳酸鈉.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)試管口沒有略向下傾斜;(3)碳酸鈉.

點評 本題那的不大,掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.已知:“”“”“”分別代表不同種元素的原子,兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用微觀示意圖表示為:則下列說法正確的是( 。
A.如圖所示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.如圖所示中共有3種化合物分子
D.該圖所示變化過程中原子發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.今年暑假期間,我市大部分地區(qū)遭受罕見洪災(zāi).河水渾濁,水質(zhì)受到一定程度的污染,人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.
(1)取水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水;然后加入活性炭,利用其吸附性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
(2)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(3)愛護水資源,人人有責(zé).請你提出一條防止水污染的合理化建議:禁止使用含磷洗衣粉等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方案及現(xiàn)象與結(jié)論一致的是(  )
  A B C D
 方案    
 現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 點燃某氣體后,干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴,澄清石灰水變渾濁 黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡 水中的鐵釘生銹,植物油中的鐵釘沒生銹
結(jié)論  燃燒需要氧氣 該氣體就是甲烷(CH4 合金的硬度比組成它的純金屬小 鐵生銹只需要與氧氣接觸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2012年3月22-28日是“中國水周”,水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基.有關(guān)水下列說法正確的是( 。
A.水是一種萬能溶劑
B.水由氫、氧兩種元素組成,故水是混合物
C.水的pH=0,呈中性
D.水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比為1:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機體生長及修補受損組織的主要原料.下列食物中屬于糖類的是( 。
A.
米飯
B.
 紅燒肉
C.
鯽魚
D.
西紅柿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備做制取氣體的實驗.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:

(1)請告訴小紅同學(xué),上圖中標(biāo)號儀器的名稱b分液漏斗
(2)小雨同學(xué)打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其發(fā)生裝置應(yīng)選A.(填字母標(biāo)號,下同)
(3)小麗想用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,那她應(yīng)該選擇的氣體收集裝置是D;若要制得干燥的CO2,還應(yīng)該將氣體通入F裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.在100毫升水中加入25克硫酸銅粉末(溶解后體積變化忽略不計),完全充分溶解.求:
(1)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)溶液的密度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用一只碗,一只直筒的玻璃杯,一截蠟燭,一塊小木塊,水和火材,設(shè)計空氣中氧氣含量的測定實驗.
(1)寫出設(shè)計方案,實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果;
(2)該實驗結(jié)果與空氣中氧氣含量的準(zhǔn)確結(jié)果相比較,有什么不同?原因是什么?
(3)可用什么物質(zhì)代替蠟燭在空氣中燃燒,讓實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確.

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同步練習(xí)冊答案