下列各組物質(zhì)的兩種鑒別方法，都正確的是（   ）

序號

物質(zhì)

方法一

方法二

A

一氧化碳和二氧化碳

聞氣味

通過石灰水

B

硝酸銨和磷礦粉

看顏色

加入足量水

C

稀鹽酸和稀硫酸

滴加氯化鋇溶液

滴加紫色石蕊溶液

D

銅粉和氧化鐵粉

用磁鐵吸引

加稀硫酸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


水是一種重要的資源．

（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中得到氧氣的試管是　　　　　　（填“1”或“2”）

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是　　　　　　．

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是　　　　　　（填字母序號）．

A．分子質(zhì)量     B．分子種類     C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會　　　　　　（填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


被稱為二十一世紀的“綠色發(fā)電站”，是一種“綠色------燃料電池”，其原理是把氫氣，一氧化碳，甲烷等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化使化學能轉(zhuǎn)化為電能。這三種氣體作為燃料的原因是

A、都是無色、無毒、無害的氣體       B、都可以燃燒且放出大量的熱

C、燃燒產(chǎn)物均有二氧化碳和水          D、均在自然界中大量存在，資源豐富

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


區(qū)別盛滿氮氣和二氧化碳的試劑瓶最簡單有效的方法是（   ）

A.在托盤天平上稱量                B.用帶火星的木條伸人瓶底觀察

C.分別聞兩種氣體的氣味            D.加入少量澄清的石灰水，振蕩后觀察

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


社會上一些不法分子用黃銅（銅鋅合金）冒充黃金進行詐騙活動。為了辨別真?zhèn)�，以下方法不可行的�?nbsp;   （   ）                                  

A、灼燒      B、測密度    C、放入稀鹽酸中  D、觀察外觀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是（   ）

物   質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的試劑或方法

A

CaCl2溶液

鹽酸

加入過量氧化鈣粉末充分反應后過濾

B

CuO

Cu

在空氣中灼燒

C

CO2

HCl氣體

通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

D

KCl溶液

K2CO3

加入適量氯化鈣溶液充分反應后過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某4.6g有機物完全燃燒得到8.8g CO2和5.4 H2O，可以判斷該有機物組成（   ）

A. 只含有碳、氫兩種元素                         B. 含碳、氫、氧三種元素

C. 含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素           D. 無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒需要O2的質(zhì)量 （   ） 

A．CO最多，H2最少              B．H2最多，CH4最少

C．H2最多，CO最少              D．CH4最多，CO最少

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（　　）

　 A． 構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

　 B． 性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

　 C． 用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

　 D． 危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案