兩個(gè)二氧化碳分子和兩個(gè)一氧化碳分子含有相同數(shù)目的


  1. A.
    氧原子
  2. B.
    氧元素
  3. C.
    碳原子
  4. D.
    碳元素
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答曾：
（1）常用作建筑材料，改良酸性土壤的堿
 
；（2）三個(gè)鈉原子
 
；
（3）兩個(gè)二氧化碳分子
 
；  （4）硫酸中硫元素的化合價(jià)
 
；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號(hào)的含義
2H
2個(gè)氫原子
2個(gè)氫原子
；3CO2
3個(gè)二氧化碳分子
3個(gè)二氧化碳分子
；O
氧元素
氧元素
，
一個(gè)氧原子
一個(gè)氧原子
；H2O
水
水
，
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的
，
一個(gè)水分子
一個(gè)水分子
，
一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法是進(jìn)行比較、分析、歸納，建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)特思維方法．
（Ⅰ）如圖是甲烷（CH4）燃燒的微觀反應(yīng)示意圖．認(rèn)真讀圖后，回答下列問題：

①由圖A可知：每一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，每一個(gè)甲烷分子是由一個(gè)碳原子和
4個(gè)氫原子
4個(gè)氫原子
構(gòu)成．
②A到B的過程表示的是點(diǎn)燃時(shí)，甲烷分子分開成碳原子和氫原子，氧分子分開成氧原子；B到C的過程中，有關(guān)二氧化碳的形成過程可表示為
每一個(gè)碳原子與兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構(gòu)成二氧化碳分子）
每一個(gè)碳原子與兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構(gòu)成二氧化碳分子）
．
③點(diǎn)燃條件下，甲烷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（Ⅱ）經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同條件下，會(huì)發(fā)生不同反應(yīng)．請(qǐng)參照示例歸納：
組別 化學(xué)方程式 規(guī)律
示例 C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO		 反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量
不同，生成物不同．
① 4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2		 反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)的
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
不同，生成物不同
② 3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+4HNO3（濃）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O		 反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的
濃度
濃度
不同，生成物不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式2Mg+CO2═2MgO+C給你提供的信息有（至少寫三條）：
（1）
鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳
鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳
；
（2）
每48份質(zhì)量的鎂和44份質(zhì)量的二氧化碳完全反應(yīng)生成80份質(zhì)量的氧化鎂和12份質(zhì)量的碳
每48份質(zhì)量的鎂和44份質(zhì)量的二氧化碳完全反應(yīng)生成80份質(zhì)量的氧化鎂和12份質(zhì)量的碳
；
（3）
兩個(gè)鎂原子和一個(gè)二氧化碳分子完全反應(yīng)生成兩個(gè)氧化鎂分子和一個(gè)碳原子
兩個(gè)鎂原子和一個(gè)二氧化碳分子完全反應(yīng)生成兩個(gè)氧化鎂分子和一個(gè)碳原子
．

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