5.通過比較相同時間內產生氧氣的體積可探究影響過氧化氫分解速率的因素.
(1)用以下裝置進行實驗并繪制曲線如圖:

①寫出實驗Ⅰ中儀器a名稱錐形瓶.
②從反應后的混合物中回收MnO2的實驗操作是過濾;該操作會用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有漏斗.
③根據(jù)如圖信息可知,該因素對過氧化氫分解速率的影響是過氧化氫溶液濃度越大,分解速率越大.
(2)探究溫度及催化劑質量的影響.請補填實驗V中的數(shù)據(jù).
實驗編號溫度催化劑過氧化氫溶液的質量及濃度
實驗Ⅲ40℃1g二氧化錳10g,3%
實驗Ⅳ25℃2g二氧化錳10g,3%
實驗Ⅴ25℃1g二氧化錳10g,3%

分析 (1)①根據(jù)常用儀器的名稱作答;②根據(jù)實驗操作特點及所需儀器名稱分析作答;③根據(jù)控制變量法結合坐標進行對比分析得出結論;
(2)根據(jù)探究的目的是溫度及催化劑質量的影響分析自變量和因變量設計實驗.

解答 解:(1)①看圖可知,實驗Ⅰ中儀器a名稱是:錐形瓶;②從反應后的混合物中回收MnO2的實驗是將固液分離,操作名稱為過濾,該操作會用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有漏斗;③兩個實驗中過氧化氫溶液質量分數(shù)不同,而其它量相同,且坐標顯示過氧化氫的濃度越大,等時間內產生的氣體體積越大,因此得出的結論是:在相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,分解速率越大;故填:過氧化氫溶液濃度越大,分解速率越大;
(2)探究溫度及催化劑質量的影響,應該保持其它的量相同,改變的是溫度或催化劑的質量;
故答案為:25℃(或40℃);1g二氧化錳(或2g二氧化錳);
故答案為:
(1)①錐形瓶;②過濾; 漏斗;③過氧化氫溶液濃度越大,分解速率越大;
(2)

實驗Ⅴ溫度催化劑
40℃2g二氧化錳
25℃1g二氧化錳
答出一組即可.

點評 此題考查了利用對比的方式進行實驗探究的知識,培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力,認識了對化學反應速度影響的因素,難度較大.

練習冊系列答案
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5.如圖是小紅同學設計的一組“吹氣球”的實驗.請回答:
(1)甲裝置中,向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內觀察到氣球大小沒有明顯變化,說明該裝置氣密性良好.
(2)乙裝置中,若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是NaOH溶于水放熱,使瓶內氣體膨脹,導致瓶內壓強增大.(3)丙裝置中,若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,分液漏斗中的液體可以是NaOH溶液.

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6.Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料.某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2,實驗室提純Na2SO4的流程如圖所示.
(1)操作a的名稱是過濾.
(2)加入NaOH溶液可除去的是MgCl2,其反應的化學方程式為:2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓.若添加的NaOH溶液和Na2CO3溶液過量,可加入適量稀硫酸(填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)除去.

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3.如圖是某化學反應的微觀示意圖,“”、“”、“”分別表示不同種元素的原子,該反應可能為(  )
A.水的電解B.氫氣還原氧化銅C.酒精的燃燒D.甲烷的燃燒

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10.將A、B、C各10g的混合物加熱后,A全部參加反應,生成4gD,同時增加了8gC,則反應中A與B的質量比是5:1.

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10.欲探究久置的生石灰粉末樣品的變質情況,下列分析和結論錯誤的是( 。
A.液體丙呈紅色或無色
B.該樣品中一定含有碳酸鈣
C.若液體丙呈無色,說明該樣品已部分變質
D.白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物

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17.分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用科學方法.下列有一組物質的分類角度與其它各組不同,該組是( 。
A.單質:金屬單質和非金屬單質B.空氣:氮氣、氧氣和稀有氣體等
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14.中國人喜愛在節(jié)日期間吃松花蛋,緣于松花蛋具有潤肺、養(yǎng)陰止血、降壓等功效,此外,還有提高智商,保護大腦的功能,某課外活動小組的同學查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,某探究小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質的成分進行探究.
【猜想與假設】
甲同學認為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為:可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】
(1)經(jīng)過討論,大家一致認為甲同學的猜想不合理.其理由是碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存.
【活動與探究】
(2)乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生,于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論,證實了自己的猜想.寫出生成氣體的化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;丙同學取原濾液向其中加入Na2C03溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到產生白色沉淀,得出了和乙同學相同的結論.丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產生.
【解釋與結論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認為可能的原因是:生成的二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水.經(jīng)過上述四位同學的共同努力,大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論.

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15.如圖所示A~G是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應.已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.
(1)寫出F的化學式H2O,E物質的一種用途改良酸性土壤.
(2)C和D之間的反應需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應的化學方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)A和E發(fā)生反應的化學方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,反應的基本類型屬于復分解反應.

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