下列符號中“2”所表示的意義：
①O2
 
；
②2Cl
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目．
（2）根據(jù)元素符號的意義和微粒前面加上數(shù)字表示微粒的個數(shù)．
解答：解：（1）標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目，O2中的“2”表示1個氧分子中含有2個氧原子．
（2）元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù)，故2Cl表示兩個氯原子；
故答案為：（1）表示1個氧分子中含有2個氧原子；（2）兩個氯原子．
點評：本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上海曾是空氣污染最嚴重的城市之一，當前，上海的空氣質(zhì)量狀況越來越好，當?shù)卦诖似陂g做了大量環(huán)保工作．請問如何防治空氣污染．（列舉2條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是
 
；（3）屬于混合物的是
 
；（4）測電筆中通電發(fā)紅光的氣體是
 
；（5）常溫為固體的是
 
；（6）能用于醫(yī)療急救的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器．
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認為只能測出
 
合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．
（2）為了測定給合金的組成，小華稱取了10g該合金粉末，在粉末中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后共收集到0.2g氫氣，計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了以下實驗：
（1）將稀鹽酸加入滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中，溶液有紅色變成無色；
（2）在如圖所示的裝置中加入氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）將氫氧化鈉溶液加入氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍色沉淀和無色液體．
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將三個實驗的廢液一次倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到的廢液渾濁并呈紅色，則最后的廢液中一定含有的物質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用15g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時間至完全反應(yīng)后，收集到氧氣的質(zhì)量為4.8g，則原混合物氯酸鉀的質(zhì)量為多少？此時試管中剩余固體的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

200多年前，法國化學(xué)家
 
 在前人工作的基礎(chǔ)上得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，并較早地把天平用于研究工作，使化學(xué)研究走向了定量化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，請你說出數(shù)字、名稱符號各表示的意思（只需要寫出兩條）：①
 
，②
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案