A. | 反應(yīng)物都是單質(zhì) | |
B. | 該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為5:1 | |
C. | 反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目沒有發(fā)生改變 | |
D. | 反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變 |
分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;根據(jù)微粒的變化,分析分子原子的變化,參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比等.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,可得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系如右圖:
A、由微粒的構(gòu)成可知,反應(yīng)物的分子都是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì),故A正確;
B、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為2:1,故B不正確;
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目沒有發(fā)生改變,故C正確;
D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變,故D正確.
故選B.
點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的內(nèi)容,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | (1)預(yù)先在集氣瓶中放入少量水.其作用是防止高溫物質(zhì)濺落使集氣瓶炸裂. (2)待火柴快燃盡時,再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是防止火柴燃燒消耗瓶中的O2. |
實驗現(xiàn)象 | 鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成一種黑色固體. |
實驗結(jié)論 | 該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 膽礬研碎,食物腐爛 | B. | 高粱釀酒,紅磷燃燒 | ||
C. | 銅生銹,汽油揮發(fā) | D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣,海水曬鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) | |
B. | 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,它屬于可燃物 | |
D. | 在氧氣中,氧元素的化合價為-2價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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