以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A對現(xiàn)象的認(rèn)識B對安全的認(rèn)識
①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性
③紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧		①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗純
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁
煙火
③家中天然氣泄漏趕緊打開排風(fēng)扇
C對鑒別除雜方法的認(rèn)識D對人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②除去CO2中少量CO，通入足量灼熱的氧化銅
③除去CaO中CaCO3，高溫充分煅燒		①拉瓦錫--測定空氣組成
②門捷列夫--元素周期表
③張青蓮--測定水的組成
A．AB．BC．CD．D
A、③紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，沒有霧，故錯誤；
B、家中天然氣泄漏趕緊關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)，不能打開排風(fēng)扇，否則易產(chǎn)生電火花發(fā)生爆炸，故錯誤；
C、歸類無錯誤，故此選項正確．
D、③我國化學(xué)家、中科院院士張青蓮教授為測定元素的相對原子質(zhì)量作出了突出貢獻(xiàn)，不是測定水的組成，所以歸納錯誤．
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（4分）“比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法。請按照下列要求，簡要說明合理的實驗方法：
(1)比較常溫常壓下，水和空氣的分子間隔大小。
(2)比較鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱：。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

金屬鈦的熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好，所以在航天、醫(yī)療和化學(xué)工業(yè)中用途廣泛。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則該元素原子的電子數(shù)為（   ）
A．48B．26 C．22D．4

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

有10個電子的微粒是（　�。�
A．H2OB．HFC．CO2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)實驗中有很多規(guī)律值得我們總結(jié)、歸納和拓展應(yīng)用：
（1）探究實驗歸納一

用兩根分別蘸有濃氨水和濃鹽酸（HCl）的玻璃棒相互接近
這三個實驗現(xiàn)象都能說明：______
由此，從實驗設(shè)計的角度得到的規(guī)律是：______
（2）探究實驗歸納二


①鐵絲在氧氣中燃燒		②一氧化碳還原氧化③______（填寫一個合適的實驗名稱）
上述三個實驗中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______
由此，從實驗設(shè)計的角度得到的規(guī)律是：______
（3）實驗設(shè)計拓展：
已知二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)由于有白色沉淀生成，能證實此反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生；二氧化碳也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生相似的反應(yīng)，但此反應(yīng)由于生成物溶于水，不能觀察到反應(yīng)是否發(fā)生．小明同學(xué)通過設(shè)計一個對比實驗，得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)．請完成下表中小明同學(xué)設(shè)計的對比實驗方案，并填寫實驗現(xiàn)象：
設(shè)計對比實驗方案實驗現(xiàn)象
____________
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在A、B兩個小燒杯中分別加入濃氨水（氨氣溶在水中變成）和無色酚酞溶液，用一個大燒杯把兩個燒杯罩在一起（如圖所示）．稍后，看到燒杯B中的溶液變成了紅色．
（1）該實驗證明：構(gòu)成物質(zhì)的分子是______．
（2）你認(rèn)為溶液變紅的原因可能有哪些？
假設(shè)1：______．
假設(shè)2：______．
假設(shè)3：______．
（3）請設(shè)計簡單的實驗證明你的假設(shè)．（簡述操作方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）
驗證假設(shè)1的實驗：______．
驗證假設(shè)2的實驗：______．
驗證假設(shè)3的實驗：______．
（4）通過實驗獲得的最后結(jié)論：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氫元素B．氫原子C．氫分子D．氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用．于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2．

【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）圖1實驗中現(xiàn)象是______．
（2）E試管放有酚酞溶液的目的是______．
（3）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是______．
（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是______．
（5）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一種元素的原子變成離子，發(fā)生的變化是（　�。�
A．得到電子
B．失去電子
C．電子層改變
D．可能得到電子，也可能失去電子

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同步練習(xí)冊答案