如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）A、B、C中屬于離子的是
 
（填寫離子符號）．
（2）若D表示某元素的原子，則m=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（選填“得到”或“失去”）電子．
（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合價(jià)為
 
．
（4）C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，需要在集氣瓶底部加入一層水，這樣做的目的是：
 
，請說明在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,氧氣的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，陽離子的質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，陰離子的質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)來分析解答；
（2）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)C元素原子的最外層電子數(shù)為6，容易得到2個(gè)電子，形成陰離子進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)C元素為硫元素，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒會污染空氣進(jìn)行解答．
解答：解：（1）原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，陽離子的質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，陰離子的質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)，所以A、B、C中屬于離子的是B，為鈉離子，離子符號為Na+；故填：Na+；
（2）原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以m=17-2-8=7；最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；故填：7；得到；
（3）C元素原子的最外層電子數(shù)為6，容易得到2個(gè)電子，形成陰離子，所以化合價(jià)為-2價(jià)；故填：-2價(jià)；
（4）C元素為硫元素，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒會污染空氣，二氧化硫易溶于水，所以在氧氣中燃燒時(shí)，需要在集氣瓶底部加入一層水，這樣做的目的是：吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣；在氧氣中燃燒的現(xiàn)象放出熱量，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體．
故填：吸收生成的二氧化硫氣體；放出熱量，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
點(diǎn)評：本題難度不大，明確粒子中粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、元素周期表中元素的信息是去解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：

A、鐵絲在氧氣中燃燒  B、硫在氧氣中燃燒     C、過濾操作
（1）A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象
 
，實(shí)驗(yàn)前瓶底加入少量水的原因是
 
，文字表達(dá)式
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）C中明顯的錯(cuò)誤是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選裝置（填序號，下同）為
 
；用固體受熱反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選
 
；收集易溶性氣體不應(yīng)選
 
；收集常溫下密度比空氣小的氣體應(yīng)選
 
；收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液，混合后反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體．制取和收集硫化氫氣體應(yīng)選擇
 
和
 
（填序號）裝置連接．有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
；請寫出制取硫化氫氣體的反應(yīng)表達(dá)式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．
（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其相對原子質(zhì)量為
 
．
化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
（填“得到”或“失去”）電子；
（2）鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在，Al2O3屬于
 
（填字母序號）．
A．單質(zhì)B．氧化物C．金屬 D．混合物
（3）工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3 
   通電   
.
冰晶石
4Al+3O2↑，屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識正確的是（　�。�
A、使用紅磷的量多或少，都不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的
4
5
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降，水面上升
D、紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進(jìn)入容器的刻度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用
 
（填序號，下同）做氣體發(fā)生裝置．．
（3）已知二氧化錳固體和液體濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
（4）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．
（5）另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．
（6）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2．
（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合，充分混合的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10：1時(shí)實(shí)驗(yàn)效果更好，使碳過量的目的是
 
．
（3）標(biāo)志著反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10：1的比例混合后，給混合物加熱，始終沒有得到銅，可能的原因是（寫一種）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的一部分：認(rèn)真分析信息，回答：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
；該周期中，各原子的核外電子排布的變化規(guī)律是
 
．
（2）表示的是（寫粒子符號）
 
．
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個(gè)：陽離子：
 
，陰離子：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案