閱讀下列材料,按要求回答問題.

【基礎(chǔ)實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置.

(1)若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是  ,化學(xué)方程式為  

(2)檢驗氨氣集滿的方法是 ,圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是  

(3)還可以利用B裝置,向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣,則注入濃氨水的量至少要  

【探究實驗】某化學(xué)興趣小組對氨氣的性質(zhì)進一步探究.

【提出問題】(1)氨氣顯堿性嗎?(2)氨水顯堿性嗎?

【實驗驗證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法,用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進行圖2中A所示的三個實驗;

【實驗現(xiàn)象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色,實驗Ⅲ紙花變紅

【實驗結(jié)論】(1)氨氣不顯堿性,(2)氨水  堿性(填“顯”或“不顯”).

【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況.

【交流反思】

(1)從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因 ;

(2)小軍向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴稀鹽酸,小花紅色逐漸消失,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;

(3)根據(jù)探究結(jié)論可知,能用于干燥氨氣的干燥劑是  (填序號).

A.生石灰    B.濃硫酸    C.堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物)

【拓展探究】

已知相對分子質(zhì)量越大,分子的運動速率越。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗,在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花,則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為  


解:【基礎(chǔ)實驗】

(1)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑;該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;

(2)氨氣是堿性氣體,能使紅色石蕊試紙變藍(lán),檢驗氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙,放在集氣瓶口,如果試紙變藍(lán),則證明已滿;為防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂,試管口略向下傾斜.

(3)向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水,氫氧化鈉吸水,放出大量熱,促進NH3•H2O的分解及NH3的揮發(fā)逸出;則注入濃氨水的量至少要足量;

【實驗結(jié)論】氨氣不顯堿性或者氨氣顯堿性;

【交流反思】

(1)氨氣溶于水,電離出自由移動的氫氧根離子,故氨水顯堿性;

(2)在常溫下,氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HCl═NH4Cl;

(3)氨氣是堿性氣體用堿性干燥劑干燥,不能用酸性干燥劑干燥;

A、生石灰屬于堿性干燥劑,故符合;

B、濃硫酸是酸和氨氣反應(yīng),不能用來干燥劑,故不符合;

C、堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣固體堿性干燥劑,故符合;

【拓展探究】相對分子質(zhì)量越大,分子的運動速率越慢,相對分子質(zhì)量越小,分子的運動速率越快,氨氣的相對分子質(zhì)量小于氯化氫的相對分子質(zhì)量,所以氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端;

答案:

【基礎(chǔ)實驗】

(1)A   2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑;

(2)用濕潤的紅色石蕊試紙,放在集氣瓶口,如果試紙變藍(lán),則證明已滿      防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂

(3)足量

【實驗結(jié)論】(2)顯

【交流反思】

(1)氨氣溶于水,電離出自由移動的氫氧根離子

(2)NH3+HCl═NH4Cl

(3)AC

【拓展探究】生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端;


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是()

A.蒸餾    B.吸附    C.過濾    D.沉降

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響(固定裝置略).

查閱資料:CO2+ZnCO+ZnO;FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅.

請回答下列問題:

(1)儀器A的名稱是  ,裝置B的作用是  ,尾氣處理的方法是  

(2)將研究小組分為兩組,按如圖裝置進行對比實驗,甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D進行加熱,其產(chǎn)物均為黑色粉末(純凈物).兩組分別用產(chǎn)物進行以下實驗:

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

取黑色粉末加入鹽酸

溶解,無氣泡,溶液呈淺黃綠色(含兩種金屬離子)

溶解,有氣泡,溶液呈淺綠色

2

取步驟1所得溶液,滴加KSCN溶液

變紅

無現(xiàn)象

則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ,乙組得到的黑色粉末是  

(3)從安全考慮,本實驗應(yīng)在裝置   之間添加裝置E防止倒吸.(填字母編號)

(4)該對比實驗結(jié)果表明CO的還原能力隨溫度的升高而  (填“增強”或“減弱”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛.下列做法錯誤的是( 。

 

A.

用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液

 

B.

用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹

 

C.

用食鹽水除去水壺中的水垢

 

D.

施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂,并增加抗倒伏能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


城市生活垃圾的處理是世界性難題.如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分工藝流程.

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.

資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化

據(jù)此,回答下列問題:

(1)利用垃圾焚燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄戆l(fā)電.

(2)為了不污染環(huán)境,垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣必須通入   溶液來吸收.(填“酸”或“堿”)

(3)請你談?wù)剬Α癏2”的認(rèn)識是   (任寫一點)

(4)SO2是形成  的主要物質(zhì)(填“白色污染”或“酸雨”);寫出酸雨的一點危害 

(5)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣 環(huán)境中加熱濃縮,冷卻結(jié)晶、  (填“過濾”或“蒸餾”),得到硫酸亞鐵晶體.其中氮氣的作用是  

(6)請你對身邊的生活垃圾處理提一條合理化建議  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列4個圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

 

A.

①向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液

 

B.

②向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

 

C.

③加熱KClO3與MnO2固體混合物

 

D.

④向一定量NaOH和Ca(OH)2的混合溶液中加入Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組離子在水中能大量共存的是(  )

 

A.

Na+、H+、Cl、HCO

B.

Na+、K+、NO、Cl

 

C.

H、Na+、OH、SO

D.

Ag+、Ca2+、Cl、NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在滴有酚酞試液的稀硫酸中,逐滴加入氫氧化鈉溶液,直至溶液顯紅色.

(1)此時溶液的pH      7(填“大于”、“小于”或“等于”).

(2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式:      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣的成分按體積計算,大約占78%的是(  )

   A. 氮氣    B. 氧氣    C. 稀有氣體    D. 二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案