【題目】下列為檢查裝置氣密性步驟，其正確的操作順序是…

①用手掌緊貼容器外壁

②導(dǎo)氣管口有氣泡冒出（說(shuō)明氣密性良好）

③把導(dǎo)氣管的一端浸入水中

A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①

【答案】C

【解析】

試題分析：檢查裝置氣密性步驟，其正確的操作順序：把導(dǎo)氣管的一端浸入水中；用手掌緊貼容器外壁；導(dǎo)氣管口有氣泡冒出（說(shuō)明氣密性良好）。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列由美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)出的2008年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是

A．觀測(cè)太陽(yáng)系外行星 B．繪制癌癥基因圖譜

C．研制高溫超導(dǎo)材料 D．計(jì)算物質(zhì)世界重量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，則

A．不能產(chǎn)生氧氣 B．產(chǎn)生氧氣的總量減少

C．產(chǎn)生氧氣的速率慢 D．也能迅速地放出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空：

A 鎂 B 氧氣 C 氮?dú)?D 紅磷 E 石墨

（1）用于急救病人的是 ；（2）可制作照明彈的是 ；

（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是 ； （4）可作為電池電極 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省株洲市】

（1）釕是一種稀有金屬元素，它在地殼中的含量最小。釕在有氧化劑（如KClO3）存在時(shí)，與氫氧化鉀固體一起熔融，可以轉(zhuǎn)變?yōu)獒懰徕洠↘2RuO4）。則釕的元素符號(hào)是 ；在K2RuO4中釕元素的化合價(jià)是 。

（2）在沒有催化劑存在時(shí)，小心加熱KClO3固體，它會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)生成KClO4（高氯酸鉀）和KCl（氯化鉀），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖北省咸寧市】如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是________ ．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________ ．用F來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________ ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________ ．用E裝置收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口的氣泡________ ，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今有60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaNO3溶液，欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，應(yīng)采用的方法是

A．把溶劑蒸發(fā)掉一半 B．加入6gNaNO3晶體

C．把溶劑蒸發(fā)掉30g D．加入20%的NaNO3溶液30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是

A．氧氣、二氧化碳、空氣 B．二氧化碳、氧氣、空氣

C．空氣、氧氣、二氧化碳 D．二氧化碳、空氣、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年山東省濱州市】化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；

（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的__________性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是__________（填化學(xué)式）；

（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是__________（填序號(hào)）．

A、作反應(yīng)物 B、隔絕空氣 C、升高溫度

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