【題目】氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的物質(zhì)之一,小文同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中對氧氣的性質(zhì)和用途進行了科學(xué)整理和歸納,并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關(guān)問題:

1)在氧氣物理性質(zhì)的知識中已經(jīng)給出兩個實例,還有①②兩方面,請你寫出其中一條物理性質(zhì)_____。

2)在氧氣化學(xué)性質(zhì)中,鐵、硫、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒。

①如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗,用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_____。

II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。寫出該反應(yīng)的文字表達式_____。

III.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_____。

②做硫在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底部需放少量水,其作用是_____。

③做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_____

④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_____。(填一點)

3)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,下列有關(guān)氧氣的用途正確的是_____。(填序號)

A 做燃料     B 救治病人    C 煉鋼    D 潛水

【答案】密度大于空氣密度或難溶于水 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 操作更簡單方便,可放出充足氧氣,使鐵絲充分燃燒 吸收生成的二氧化硫,防止空氣污染 使木炭與氧氣充分反應(yīng),方便觀察實驗現(xiàn)象 都是氧化反應(yīng)(合理即可) BCD

【解析】

1)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)密度比空氣大及不易溶于水進行解答。

2)根據(jù)鐵、硫、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗進行分析解答。

1)氧氣的物理性質(zhì)很多除去圖示信息外還有密度大于空氣密度,難溶于水等。故①②兩方面可寫出的物理性質(zhì)分別為密度大于空氣密度,難溶于水。

2)①I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)為二氧化錳作催化劑生成水和氧氣,故該反應(yīng)的文字表達式為:。

II.鐵絲可以在氧氣中燃燒,其反應(yīng)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,故實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是:火星四射,生成黑色固體。鐵絲在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵,故該反應(yīng)的文字表達式:。

III.改進后實驗不需要單獨收集氧氣,操作更簡單方便,且雙氧水在集氣瓶中可持續(xù)放出氧氣,使鐵絲燃燒更充分。故.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是:操作更簡單方便,可放出充足氧氣,使鐵絲充分燃燒。

②做硫在氧氣中燃燒實驗時,會生成二氧化硫有毒氣體,且二氧化硫易溶于水,故集氣瓶底部需放少量水,其作用是吸收生成的二氧化硫,防止空氣污染。

③燃燒實驗中溫度升高會使氣體膨脹,所以木炭燃燒時要從上往下緩慢伸入,使木炭與氧氣充分反應(yīng),且方便觀察實驗現(xiàn)象,故做木炭在氧氣中燃燒實驗時將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶的原因是:使木炭與氧氣充分反應(yīng),方便觀察實驗現(xiàn)象。

④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加,所以它們都屬于氧化反應(yīng),且反應(yīng)中都會放熱,故它們的共同點是:都是氧化反應(yīng),都是放熱反應(yīng)(任選一項回答)。

3)氧氣主要具有助燃性,不能作燃料,故可用于富氧煉鋼;可供給呼吸作用,故可用于醫(yī)療救治病人,也可用于潛水員呼吸。故有關(guān)氧氣的用途正確的是BCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國確立將2019年定為國際化學(xué)元素周期表年,我國姜雪峰教授被選為硫元素的代言人。下表所示為部分元素的相關(guān)信息,請按要求填空:

(1)表中310號元素位于第二周期,1118號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,同一周期元素原子的____相同。

(2)如圖2結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最為相似的是___(填字母)。

(3)寫出表中一種帶兩個單位負電荷的離子的符號:____

(4)11號和17號元素組成的化合物的化學(xué)式是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標之一,也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng),下列事實或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念。請根據(jù)要求合理回答:

(1)初中化學(xué)常見的五種物質(zhì):①Br2;②C2H5OH;③礦泉水;④水蒸氣;⑤KMnO4其中屬于混合物和氧化物的序號依次為:______

(2)同學(xué)小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是:______

(3) “瀉藥的主要成分是硫酸鎂,構(gòu)成該物質(zhì)的微觀粒子是:______化學(xué)符號表示。

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性:一方面為人們的生活帶來了無數(shù)便利;另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害。請舉例并說明其兩面性:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】治理大氣污染,共建綠色家園。山西省積極行動,落實整改措施,并初見成效。

1)為了使空氣更新,天空更藍,山西省各地都使用了噴水霧汽車,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認為推廣使用上述方式的好處是_____

2)空氣污染嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類較多,請舉一例_____。

3)你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____。(填序號)

A 推廣使用新能源

B 加強企業(yè)排污管理

C 霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________;

(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________;

(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,_______可分,而________不能再分。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示裝置(注意:裝置右端的導(dǎo)管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異,請回答下列問題。

(1)錐形瓶內(nèi)盛放的是____

(2)裝置A是用來檢驗____(吸入呼出,下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來檢驗____氣體中二氧化碳含量的。

(3)我們已經(jīng)知道吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測本實驗中可觀察到的現(xiàn)象____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

1)空氣中體積含量最大的氣體是_____

2)植物的光合作用是空氣中_____的主要來源。

2)地殼中含量最多的金屬元素是_____(填元素符號)。

3)自然界的水一般都是_____水。

4)鎂粉可用作照明彈,寫出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,請根據(jù)如圖回答問題。

1)實驗Aa管接電源_____極,檢驗b管中的氣體的方法是_____,a、b管中的氣體體積比為_____。

2)實驗B中的現(xiàn)象為_____,該實驗?zāi)芊耱炞C質(zhì)量守恒定律_____(填不能)。

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