這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鎂、鉀、鈉”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
解答：解：某飲用天然水中的“鈣、鎂、鉀、鈉”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鎂、鉀、鈉”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列配制的溶液濃度偏高的是（　�。�
A、配制鹽酸溶液用量筒量取鹽酸時(shí)俯視刻度線
B、配制鹽酸溶液定容時(shí)，仰視容量瓶刻度線
C、稱量4g NaOH 配制0.1mol/L NaOH溶液1000mL時(shí)，砝碼錯(cuò)放左盤
D、H2SO4稀釋后未經(jīng)冷卻即注入容量瓶配制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，且能溶于水，收集二氧化碳時(shí)可選用的收集方法是（　　）
A、向上排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水法
D、排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
   添加酒精
C、
存放酒精燈
D、
  加熱堿式碳酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器能直接用來加熱的玻璃儀器是（　　）
A、集氣瓶B、蒸發(fā)皿
C、燒杯D、試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶?jī)?nèi)原有氣體可能是二氧化碳
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D、沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱膽礬的實(shí)驗(yàn)過程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
取樣
B、
加料
C、
加熱
D、 
熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容．
（1）海底隧道用氫氧化鎂作為阻燃材料，其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象．
（3）圖中，用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方，片刻后變成紅色．請(qǐng)推測(cè)噴灑液和燒杯中溶液可能是什么？（寫出一組即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案