如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍(lán)色溶液.請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式
 
,G可能是
 

(2)寫出E的一種用途
 

(3)寫出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式:①
 
.②
 
,反應(yīng)的類型屬于
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)“F是使用最多的金屬材料”、“B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w”、“在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等”、“E是一種藍(lán)色溶液”,結(jié)合圖框可推測(cè)得F是鐵、B是二氧化碳、C是碳酸鈉、E是硫酸銅,據(jù)此對(duì)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化分析解答即可;
解答:解:根據(jù)“F是使用最多的金屬材料”、“B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w”、“在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等”、“E是一種藍(lán)色溶液”,可推測(cè)得F是鐵、B是二氧化碳、C是碳酸鈉、E是硫酸銅,結(jié)合圖框可知A可能是碳或氧氣,G能夠與碳酸鈉和鐵反應(yīng),則G是酸可以是鹽酸或硫酸,D既能與碳酸鈉反應(yīng)又能與硫酸銅反應(yīng),故D可以是氫氧化鈣(只要合理即可);
(1)由分析知C的化學(xué)式Na2CO3;G可能是鹽酸或稀硫酸;
(2)E是硫酸銅,在農(nóng)業(yè)中可以用來配置波爾多液;
(3)反應(yīng)①是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng),其化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;反應(yīng)②是鐵與硫酸銅的反應(yīng),其化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)的特點(diǎn)是單質(zhì)與化合物硫酸銅生成單質(zhì)銅和化合物硫酸亞鐵的過程,所以是置換反應(yīng);
故答案為:
(1)Na2CO3; 鹽酸(硫酸,寫化學(xué)式也對(duì));
(2)配制農(nóng)藥波爾多液;
(3)①Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu; 置換反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,一定可行的方法是( 。?/div>
A、增大壓強(qiáng)
B、降低溫度
C、升高溫度
D、增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì)①海水  ②液氧   ③食醋   ④鎂  ⑤加碘食鹽  ⑥冰和水 ⑦蘋果汁汁飲料,其中屬于純凈物的有
 
;屬于混合物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn),使用的物質(zhì)有:①鐵屑;②氧化鐵;③鹽酸;④氫氧化鈉溶液;⑤碳酸鈉溶液.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,他們將廢液全部倒入廢液缸.為了使廢液無(wú)害排放,向其中滴入紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,說明溶液里含有
 

(2)以上提供的5種物質(zhì)在廢液中不可能有的是
 
(填序號(hào)),你選擇的理由是
 
(任選一種,用化學(xué)方程式說明).廢液中的溶質(zhì)可能有
 
(用化學(xué)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些大城市開始定期公布空氣質(zhì)量公報(bào),對(duì)空氣質(zhì)量不產(chǎn)生影響的是( 。
A、焚燒垃圾
B、使用含磷洗衣粉
C、汽車尾氣
D、用石油作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路:
(1)原理分析:
①請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處.
沉降      蒸發(fā)      過濾     蒸餾

②請(qǐng)選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處.
③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程.分離混合物的一般思路:首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離.過濾就是利用混合物中不同成分
 
差異進(jìn)行分離的方法.
(2)操作技能
①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時(shí),圖示2中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號(hào));在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣,其后果是
 
;
“三靠”是指
 
、
 
、
 

②如圖3蒸餾裝置中,其中表面皿的作用是
 
;石棉網(wǎng)的作用是
 

(3)遷移應(yīng)用
上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”,其水處理過程如圖4:
超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過程屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
 
(填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 

A.吸附雜質(zhì)       B.過濾        C.結(jié)晶       D.殺菌消毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球是我們賴以生存的家園,其中地殼中含量最多的金屬元素是( 。
A、氧B、鋁C、硅D、鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在含有H2SO4和ZnSO4溶液的燒杯中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中有固體剩余.則下列敘述中正確的是(  )
A、溶液中一定含有FeSO4
B、溶液中可能含有ZnSO4
C、固體物質(zhì)中可能含有Zn
D、固體物質(zhì)中一定沒有Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)分別由下表中兩種或三種元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
元素名稱
元素符號(hào)HCNOSCu
請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問題:
(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同,其中C為液態(tài).B的化學(xué)式為
 
;寫出一個(gè)A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若A、B、C均由三種元素組成的化合物,且C為藍(lán)色不溶于水的物質(zhì).則A的化學(xué)式為
 
;B→C的化學(xué)方程式為
 

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