按要求用正確的化學(xué)符號回答.
(1)空氣中體積約占78%的是
 
;相同條件下,密度最小的氣體是
 

(2)2個相對分子質(zhì)量最小的氧化物分子
 

(3)硬水中含有較多的金屬鈣離子
 

(4)保持三氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)空氣中體積約占78%的是氮氣,其符號為:N2,相同條件下,密度最小的氣體是氫氣.其符號為:H2;
(2)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O.2個水分子可表示為:2H2O;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+
(4)保持三氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是三氧化硫分子,其分子符號為:SO3
故答案為:(1)N2;H2;(2)2H2O;(3)Ca2+;(4)SO3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2  與CO 的不同點比較錯誤的是( 。
A、組成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒
C、用途:CO2用于光合作用、滅火,干冰可用于制冷劑和制造舞臺云霧等;CO作氣體燃料,還用于人工降雨
D、危害:CO2會造成“溫室效應(yīng)”;CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大,10℃時,50g水最多溶解5g甲;20℃時,100g水最多溶解10g乙,則在15℃時兩物質(zhì)的溶解度( 。
A、相等B、甲大于乙
C、甲小于乙D、無法比較

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三某班學(xué)生在做“過氧化氫溶液制取氧氣”的實驗,甲、乙兩圖是他們設(shè)計的制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,虛線方框中缺少的是添加藥品的漏斗,及收集氣體的裝置.請回答下列問題.

(1)寫出用高錳酸鉀加熱法制取氧氣的符號表達式
 

(2)現(xiàn)在讓你和他們一起來完成實驗,甲的虛線方框中最好選
 
(選填字母序號,下同); 如果想測定收集一瓶氧氣所需的時間,乙的虛線方框中適宜用的氣體收集方法是
 

(3)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一條)
 

(4)某同學(xué)用如圖所示的裝置制取和收集氧氣,在實驗過程中,該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖丙所示).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出一種解決的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是( 。
A、鈉和水反應(yīng)Na+2H2O=Na+2OH-+H2
B、Fe和鹽酸反應(yīng)2Fe+6H+=2Fe3++3H2
C、在CuSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液Ba2++SO42+=BaSO4
D、氯氣通入氫氧化鈉溶液中Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要的工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:
第1周期1 H

1.008
 2 He

4.003
第2周期3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
第3周期11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)是
 
,其屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有
 
.( 填元素符號);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號)
A.電子數(shù)不同      B.質(zhì)子數(shù)不同       C.中子數(shù)不同
(4)從表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量為
 
;
(5)與氧元素處于同一族的元素有
 

(6)第14號元素組成的物質(zhì)硅是由
 
構(gòu)成的(填“分子”、“原子”或“離子”);
(7)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:
 
(填序號)
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(8)某微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號為
 
,說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
密切相關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2與NaOH反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,同學(xué)們設(shè)計實驗驗證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,
方案一:取NaOH溶液于試管中,通入CO2,再滴加酚酞試劑,若液體由無色變?yōu)榧t色,則有新物質(zhì)生成.
分析:可行性:
 

方案二:設(shè)計如圖實驗裝置.
打開K1,觀察現(xiàn)象
 

打開K2,觀察現(xiàn)象
 

分析:該方案從“證明有反應(yīng)物被消耗”和“證明
 
”兩個角度證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上“兩堿”轉(zhuǎn)化的關(guān)系(A屬于鹽類物質(zhì)).
試回答下列問題:用化學(xué)式表示A
 
;B
 

用方程式表示:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出下列符號中“2”的意義
(1)2O
 
 (2)2O2
 
 (3)Mg2+
 
(4)2NO3-
 
 (5)
+2
CaO
 

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