馬來酸（化學式是C4H4O4）易溶于水，其酸性比鹽酸略小，在醫(yī)藥、食品等方面有著廣泛的應用。下列關于馬來酸的說法不正確的是

A．馬來酸屬于含氧的化合物 B．馬來酸由12個原子構(gòu)成

C．馬來酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大 D．馬來酸溶液中含有大量的H＋

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省會昌縣九年級化學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

銀制容器在空氣中放置一段時間后表面會變黑，原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應，其化學反應方程式為4Ag + 2H2S + O2===2X + 2H2O，則X的化學式為

A．AgS B．Ag2O C．Ag2S D．Ag2O2

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州寶應縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（8分)自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）自熱米飯的營養(yǎng)成分中，主要提供能量的是 ，構(gòu)成細胞的基礎物質(zhì)是 ，油脂 （填“是”或“不是”) 高分子化合物；標簽中的“鈣130mg”，這里的“鈣”是[指 （填編號）。

A．元素 B．原子 C．分子 D．離子

（2）菜肴包的包裝材料是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。鋁不是有害元素，但它是非必需元素，經(jīng)常攝入鋁會造成老年癡呆癥，請舉一例說明生活中如何避免攝入較多量的鋁元素 。

（3）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應作為熱源, 其化學方程式為 ，該反應為 反應（填“放熱”或“吸熱”)。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州寶應縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的第一步反應為： 4X+11O22Fe2O3+8SO2，則X為

A．FeS2 B．Fe2S3 C．FeSO4 D．FeS

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市初三第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）在實驗室常用下圖所示的裝置制取氣體，請回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：a ；b 。

（2）用B裝置制取氧氣時，有關的化學方程式是 ，若要收集很純凈的氧氣，收集裝置應選用 。

（3）實驗室通過加熱無水醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物制取甲烷，則制取甲烷的發(fā)生裝置應選 ；收集甲烷不能使用E裝置，說明甲烷的密度 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市初三第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學就在我們身邊，下列說法不正確的是

A．加碘鹽可以防治甲狀腺腫大 B．KClO3中氯元素的化合價是+5

C．硝酸鉀、草木灰都是復合肥 D．SO2氣體能使高錳酸鉀溶液褪色

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市玄武區(qū)初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。

（1）根據(jù)下圖回答問題。

①A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是 （填名稱）。

②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是 。

③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是: 。

④E圖所示的是探究燃燒條件實驗，其中熱水作用 。

（2）若用質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/cm3）配制110g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液。

①計算：需10%的氫氧化鈉溶液體積為 mL。

②量�。河昧客擦咳溲趸c溶液和水，均倒入燒杯中。若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時俯視，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）；用量筒量取水。

③混勻：用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉溶液和水混合均勻。

④裝瓶并貼上標簽。

（3）某化學興趣小組為了測定某工廠廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，取100g廢水于燒杯中，加入上述配制好的氫氧化鈉溶液80g，恰好完全反應（廢水中無不溶物，其它成份不與氫氧化鈉反應）。請計算廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市六合區(qū)初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組的同學在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：

（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

A．只有CO2 B．只有O2

C．只有CO D．CO和O2混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的有 （填序號）。

（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。

請回答：

①裝置B中濃硫酸的作用是 。

②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式是 ，裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式是 。

（3）小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是 ，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象。

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。

指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是 。

②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省昆山市九年級下學期第一次模擬測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X＋YCl2＝XCl2＋Y，②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反應。這三種金屬的活動性由弱到強的順序是

A．Y＜Z＜X B．X＜Y＜Z C．Z＜Y＜X D．X＜Z＜Y

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