【題目】在化學(xué)反應(yīng)：A+B = C+D中，已知15gA和20gB能恰好完全反應(yīng)，生成5gC。若實(shí)際反應(yīng)時(shí)生成了6gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( )

A．6g B．lg C．4g D．3g

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，15gA和20gB能恰好完全反應(yīng)，生成5gC，則D的質(zhì)量=15g+20g-5g=30g，即A：B：C：D的質(zhì)量比為15:20:5:30=3:4:1:6，故若實(shí)際反應(yīng)時(shí)生成了6gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為4g，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的一些常用裝置

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱① ___________； ②____________。

（2）用E和F組合可以測(cè)量所制得氣體的__________。

（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__________。

（4）用D裝置收集氧氣檢測(cè)氧氣收集滿的方法___________。

用H裝置收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從____口進(jìn)入（填左或右）。

如果干燥二氧化碳?xì)怏w，能否用氫氧化鈉作為干燥劑 _____（填能或不能）原因是：______。

（5）B、E、H裝置都可以用排水法收集氣體，如果用H裝置收集氣體，如何使用H裝置_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗(yàn)證該混合氣體成分，科學(xué)研究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案。

根據(jù)方案回答下列問題：

（1）裝置C在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。

（2）僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由 。

（3）小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認(rèn)為結(jié)論是否可靠？若可靠，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不可靠，請(qǐng)對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見。 。

（4）圖1方案中B裝置可用來(lái)吸收CO2但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)，小丁又設(shè)計(jì)了圖2所示的方案。則圖2方案中所加試劑X應(yīng)該是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的方法是 ( )

A．燃燒木炭 B．塊狀大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)

C．煅燒石灰石 D．一氧化碳與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使人類生活更美好

⑴豆?jié){已成為眾多家庭的飲品。下表是豆?jié){中部分營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)據(jù)表回答：

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是______；青少年因缺______而導(dǎo)致佝僂病。

②豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是（填字母，下同）______。

A.蛋白質(zhì) B.油脂 C.糖類 D.維生素

⑵材料對(duì)我們的生活影響越來(lái)越大。

①用作保險(xiǎn)絲的武德合金屬于______。

A．金屬材料 B.合成材料 C.復(fù)合材料

②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是______。

A.表面鍍鉻 B.表面涂油漆 C.部分浸入食鹽水

③有一種“冰蠶絲”面料做的衣服，面料的主要成分是合成纖維。鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學(xué)方法是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的方程式，并回答相應(yīng)問題

(1)鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光：____，反應(yīng)后固體質(zhì)量____(填“增大”、“不變”或“減小”)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣：____，加熱時(shí)試管口應(yīng)____傾斜。

(3)葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化：____，此過(guò)程____(填“放熱”或“吸熱”)。

(4)熟石灰和硫酸銨混合加熱：____，用____試紙來(lái)檢驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)后生成的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】魚缸中每升水溶解氧氣的質(zhì)量低于0.003g時(shí)，魚就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2CaO2+aH2O===2Ca(OH) 2+O2↑�，F(xiàn)將2.88g過(guò)氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中。請(qǐng)回答：

(1)化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)a的數(shù)值為 。

(2)通過(guò)計(jì)算分析：充分反應(yīng)后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計(jì))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實(shí)驗(yàn)：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀

鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g．

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量；______

（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明每片鈣片實(shí)際鈣含量。說(shuō)明是否與標(biāo)注相符？______

（3）試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】低鈉鹽中的鈉是指

A、單質(zhì) B、分子 C、原子 D、元素

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