在分子、原子、陽離子、陰離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中找出符合下列條件的粒子填空;
(1)帶正電荷的粒子
 

(2)帶負(fù)電荷的粒子
 

(3)不顯電性的粒子
 

(4)決定原子質(zhì)量的粒子
 

(5)相對(duì)原子質(zhì)量與氫原子相似的是
 

(6)同一原子中數(shù)目相等的粒子是
 

(7)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒,分子、原子的定義,微粒的質(zhì)量、電性及電量等分析回答.
解答:解:(1)帶正電荷的是質(zhì)子、原子核、陽離子.
(2)帶負(fù)電荷的是陰離子、電子.
(3)不顯電性的是分子、原子、中子.
(4)決定原子質(zhì)量的粒子是原子核.   
(5)相對(duì)原子質(zhì)量與氫原子相似的是質(zhì)子、中子.
(6)同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子.
(7)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子.
故答案為:(1)質(zhì)子、原子核、陽離子.(2)陰離子、電子.(3)分子、原子、中子.(4)原子核.(5)質(zhì)子、中子.(6)質(zhì)子和電子.(7)分子、原子.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)中微粒的電性,性質(zhì)、大小等知識(shí)的理解,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有些煤礦在井下掘井時(shí),要用到干冰,以減少瓦斯爆炸事件的發(fā)生.井下掘井的示意圖如圖:

(1)寫出上面掘井過程中所發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化各一個(gè):物理變化:
 
;化學(xué)變化:
 

(2)用分子的觀點(diǎn)解釋引爆炸藥瞬間產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w的原因:
 

干冰變成氣態(tài)的二氧化碳時(shí),要
 
(填能量變化).
(3)從滅火原理的角度思考,不會(huì)產(chǎn)生因瓦斯(CH4)被引燃而引起悲劇性爆炸的原因是:
 

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集氣瓶A盛滿氧氣,瓶塞上插有一個(gè)燃燒匙,瓶B是一個(gè)空瓶,玻璃彎管C內(nèi)裝有一定量的水,實(shí)驗(yàn)前彎管兩邊的水面保持平衡,如圖所示.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將燃燒匙里的木炭點(diǎn)燃后,迅速插入瓶A,并把橡皮塞塞緊,使它不漏氣.整個(gè)反應(yīng)看到的現(xiàn)象是:起始集氣瓶中木炭燃燒旺盛并發(fā)出強(qiáng)光,有氣體生成,玻璃彎管C中水面的變化是
 
.過一段時(shí)間后,玻璃彎管中水面的變化是
 
,玻璃彎管中水面發(fā)生變化,證明木炭燃燒時(shí)放出
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義:
(1)“Cl”表示
 
 

(2)“2N”表示
 

(3)“Hg”表示
 
,
 
 

(4)“2Na+”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 

(2)雙氧水和二氧化錳制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115.銦原子的核外電子數(shù)為
 
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,核內(nèi)中子數(shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時(shí),把9克氯化鈉溶解在25克水里,恰好制成飽和溶液,則20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為
 
g,該飽和溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量高且產(chǎn)物都是無毒物質(zhì),是一種理想的燃料.天然氣的主要成分是(填化學(xué)式)
 
;它燃燒的化學(xué)方程式是
 

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下列檢驗(yàn)?zāi)车V石中是否含有CO32-的方法中,你認(rèn)為合理的是( 。
A、先加石灰水,再加稀硫酸
B、先加稀鹽酸,用石灰水檢驗(yàn)
C、加稀鹽酸和石灰水的混合液
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